Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

КОМПЬЮТЕРНЫЕ СЕТИ. §1/2 Эталонная семиуровневая модель OSI. Стек протоколов TCP/IP: архитектура, иерархия, приложения. 13 Эталонная модель OSI (1) Разработана международной организацией по стандартизации ISO Открытая информационная система – любая система, построенная в соответствии с открытыми спецификациями – формальным описанием аппаратных и программных компонентов, которые опубликованы, общедоступны, соответствуют стандартам, принятым в результате согласования со всеми заинтересованными сторонами. Информационная система – сеть, компьютер, пакет программ, ОС и т.д. Стандарты ОSI (Open System Interconnection) должны обеспечивать: построение сети из аппаратных и программных средств разных производителей безболезненная замена одних компонент другими легкость сопряжения одной сети с другой. Принцип построения модели OSI - иерархическая декомпозиция. Декомпозиция – расщепление сложной задачи на несколько более простых проблем (модулей) – состоит в четком распределении функций каждого модуля и порядка их взаимодействия. Модули, в свою очередь, группируются и упорядочиваются по уровням, в результате получается иерархическая структура. Уровни образуют иерархию, известную как стек протоколов. Протокол регламентирует одно-ранговый интерфейс, т.е. определяет порядок взаимодействия уровня с выше- и нижестоящими уровнями. 13

Тревожность — индивидуальная психологическая особенность, проявляющаяся в склонности человека к частым и интенсивным переживаниям состояния тревоги, а также в низком пороге его возникновения. Повышению тревожности у детей могут способствовать: Неудовлетворенность родителей своей работой, материальным положением и жилищными условиями. Тревога родителей часто передается детям.

Общая физика. ЭЛЕМЕНТЫ КВАНТОВОЙ МЕХАНИКИ КОМПЕТЕНЦИИ Знать, понимать и любить физику и естественные науки. Уметь применять аналитические формулы (и численные методы) для решения задач. Уметь выполнить физические измерения и оценить погрешность. Уметь отличить лженауку от науки. Быть просвещенными людьми. Уметь понимать следующий слайд. Физика выполняет общеобразовательную функцию.

Измерения с. 7

Афганская война – военный конфликт на территории Демократической Республики Афганистан, в котором принимал участие ограниченный контингент советских войск. Конфликт проходил между правительственными войсками Афганистана и вооруженными формированиями афганских моджахедов ЭТАПЫ АФГАНСКОЙ ВОЙНЫ 1-й этап: декабрь 1979 – февраль 1980 года. Введение в Афганистан 40-й советской армии генерала Бориса Громова, размещение по гарнизонам, организация охраны стратегических объектов и мест дислокации. 2-й этап: март 1980 – апрель 1985 года. Проведение активных широкомасштабных боевых действий. Реорганизация и укрепление вооруженных сил Афганистана. 3-й этап: май 1985 – декабрь 1986 года. Сокращение активных боевых действий и переход к поддержке действий афганских правительственных войск. Были выведены на Родину шесть полков. 4-й этап: январь 1987 – февраль 1989 года. Помощь афганскому руководству в проведении политики национального примирения. Подготовка к выводу советских войск.

Где расположен спинной мозг? Какое значение имеет спинно-мозговая жидкость? Где она находится? Рассмотрите рис. 77. Найдите спинно-мозговой канал, центральный канал, серое и белое вещество. Объясните их значение. * Найдите на рис. 77 спинно-мозговые ганглии и ганглии симпатического ствола. Укажите, где показаны эти ганглии на рисунках, изображающих дуги соматического и автономного (вегетативного) рефлексов.

Socjalizacja jest skomplikowanym procesem uczenia się wiedzy, umiejętności, wartości i norm najistotniejszych dla uczestnictwa w życiu społecznym. Jest ona określana jako proces uspołeczniania, polegający na przekształcaniu przez instytucje społeczne indywiduum ludzkiego w jednostkę obdarzoną osobowością społeczną. “Poprzez socjalizację uczymy się wszystkich typów ról społecznych – ról seksualnych, pracowniczych, ról uczestników czasu wolnego itd. – oraz rozwijamy poczucie własnego ja”. Socjalizacja jest procesem trwającym całe życie, ale “krytyczny jego etap przypada na okres dzieciństwa, kiedy to dziecko internalizuje wartości, postawy, umiejętności i role, które kształtują jego osobowoś i przynoszą rezultat wpostaci integracji ze środowiskiem społecznym”

ФАЯНСОВЫЙ ЗАВОД -Что общего у предметов?

Инструменты и сервисы google www.google.ru/intl/ru/about/products/ Заметки evernote.com

Причастие как особая форма глагола. Причастие – особая форма глагола (в некоторых источниках самостоятельная часть речи), которая обладает морфологическими признаками глаголов и прилагательных. Отвечает на вопросы какой? какая? какое? какие? (что делающий? что делавший? что сделавший?) Причастие как особая форма глагола имеет следующие отглагольные грамматические признаки: Вид – причастия совершенного (созреть – созревший, вырыть – вырытый) и несовершенного вида (жить – живущий, танцевать – танцевавший). Время – причастия настоящего времени (летающий, желаемый) и причастия прошедшего времени (прикрепивший, разбросанный). Будущего времени у причастий не бывает. Залог – действительные причастия (напевающий, уснувший) и страдательные причастия (читаемый, прикрученный). Возвратность – возвратные причастия (кусающийся, склонившийся) и невозвратные причастия (зеленеющий, стоящий). Переходность – переходные причастия (лечимый, заточенный) и непереходные причастия (уходящий, смеющийся). Как и прилагательные, причастия изменяются по родам, числам и падежам, имеют краткие и полные формы, согласуются с существительными и местоимениями. Примеры: отвечающий на вопрос учителя, занятое женщиной место, узнать о победившем спортсмене. Что обозначает причастие? Причастия обозначают изменяемый признак предмета по действию, то есть называют признак, сохраняя при этом значение глагола, от которого были образованы.

Хутор Школьный появился в XIX веке с появлением на Кубани переселенцев из Украины Первые жилые постройки – это несколько хаток. Невысокие, глинобитные, обмазанные глиной и побеленные снаружи, покрытые соломенными или камышовыми крышами

Разработка технологического процесса упрочнения тяги тележки, при термообработке обеспечивающей твёрдость HRC 40-50; Осуществить выбор оборудования, которое необходимо использовать; Рассчитать количество оборудования на годовую программу 20000 штук. Цель дипломного проекта - рама (1); - две колесные пары типа РУ-950 (2); - поводки (3); - боковые скользуны (5); - четыре буксовых узла (7); - тормозное устройство и двойное рессорное подвешивание – надбуксовое (8) с фрикционными гасителями колебаний и центральное(6) с шарнирно-маятниковой люлькой (4) и гидравлическими гасителями колебаний (10); - надрессорная балка (9); - замковый шкворень (11); - подпятник (12). ОБЩИЙ ВИД ТЕЛЕЖКИ

日 날 일 일요일 매일 일상 일상 생활 일본 일기 생일 일정 일정을 짜다 오늘 일정이 바쁜데 내일 만날까? 휴일 내일 일기를 쓰는 사람?

Два неравенства f1(x)>g1(x) и f2(x)>g2(x) или два уравнения f1(x) = g1(x) и f2(x) = g2(x) называются равносильными, если каждое решение первого неравенства (уравнения), принадлежащее множеству Х, является решением второго, и, наоборот. Неравенства (уравнения) называются равносильными на Х, если множество решений этих неравенств (уравнений) совпадают

Помоги Борису убрать предметы, сначала убери тот ,где Б твердый Договори слог БЫ ГУ КЛУМ ТУМ ИЗ

Буба проснулся рано и запел любимую песню А И Он был рад, что наконец-то наступило утро. Буба открыл окно.

Системный некротический гранулематозный артериит с преимущественным поражением верхних дыхательных путей, лёгких и почек. Болеют одинаково часто и мужчины и женщины, но с некоторым преобладанием мужчин. Чаще болеют молодые, но разброс по возрасту составляет от 3 мес. до 75 лет. Поражаются сосуды среднего и мелкого калибра. Определение В этиологии обсуждается роль вирусного антигена, аутоантител к цитоплазматическим структурам нейтрофилов, количество которых нарастало с повышением активности заболевания. В патогенезе из-за развития гранулематозного воспаления предполагается участие клеточных иммунных механизмов. Иммунные комплексы обнаруживаются редко. Этиология и Патогенез

Пояснение Рассмотрите слайды, покажите, где можно играть, где безопасно находится, а где – опасно. Ваш ребенок может показать картинку, повторить за Вами, проследить взглядом. Места для игр

Метод научного исследования Метод научного исследования – это способ познания объективной действительности. Способ представляет собой определенную последовательность действий, приемов, операций. Всеобщие методы научного исследования Диалектический Метафизический Общенаучные методы научного исследования Общелогические Теоретические Эмпирические

Внеурочная деятельность в первую очередь необходима детям. ШКОЛА ПОСЛЕ УРОКОВ…