Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Физиологические основы ВНД человека
Физиологические основы ВНД человека
Физиология высшей нервной деятельности – это наука о нейрофизиологических механизмах психики и поведения, базирующейся на принципах рефлекторного отражения внешнего мира. Предметом изучения высших функций мозга является изучение влияния системных и межсистемных взаимоотношений отделов мозга на регуляцию деятельности, роли отдельных мозговых структур на молекулярном, клеточном и субклеточном уровнях. Для изучения механизмов психических функций используется широкий ассортимент методов: прямая регистрация активности мозговых образований, оптические и электрофизиологические регистрации активности популяции нейронов, приемы внеклеточной и внутриклеточной стимуляции и регистрации активности отдельных нейронов. Нейрохимические методы, электронно-микроскопическая и вычислительная техника.
Продолжить чтение
General and alternative questions
General and alternative questions
Tasks 1. Задайте общие вопросы к предложениям. Н-р: The weather is cold today. (Сегодня холодная погода.) – Is the weather cold today? (Погода холодная сегодня?) John was tired after work. (Джон устал после работы.) Summer has started at last. (Лето началось, наконец-то.) They have already left. (Они уже ушли.) She can lose her temper easily. (Она может легко выйти из себя.) The party will start in time. (Вечеринка начнется во время.) The dogs are sleeping. (Собаки спят.) The umbrella was broken. (Зонт был сломан.) He always gives money to homeless children. (Он всегда дает деньги беспризорным детям.) 2. Задайте альтернативные вопросы к предложениям, используя предлагаемые в скобках варианты. Н-р: There are five eggs in the fridge. (В холодильнике 5 яиц.) (ten – десять) – Are there five or ten eggs in the fridge? (В холодильнике 5 или 10 яиц?) He will study French in Canada. (Он будет изучать французский в Канаде.) (German – немецкий) They are football fans. (Они – футбольные фанаты.) (hockey – хоккей) Her granny can tell fortunes from cards. (Ее бабушка умеет предсказывать по картам.) (candles – свечи) I have made an apple-pie. (Я приготовила яблочный пирог.) (a banana cake – банановый торт) Ann bought a nice dress yesterday. (Аня купила красивое платье вчера.) (a skirt – юбка) This car was manufactured in Japan. (Эта машина была произведена в Японии.) (Germany – Германия) They must pay for the taxi. (Они должны заплатить за такси.) (the lunch - обед)
Продолжить чтение
Анатомо-физиологические механизмы речи
Анатомо-физиологические механизмы речи
Знание анатомофизиологических механизмов речи, т.е. строения и функциональной организации речевой деятельности, позволяет: – во-первых, представлять сложный механизм речи в норме; – во-вторых, дифференцированно подходить к анализу речевой патологии; – в-третьих, правильно определять пути коррекционного воздействия. Речь - одна из высших психических функций человека. Речевой акт осуществляется сложной системой органов, в которой главная, ведущая роль принадлежит деятельности голов­ного мозга. Еще в начале XX в. была распространена точка зрения, согласно которой функцию речи связывали с существованием в мозгу осо­бых “изолированных речевых центров”. И.П.Павлов дал новое направление этому взгляду, доказав, что локализация речевых функций коры головного мозга не только очень сложна, но и изменчива, почему и назвал ее “динамической локализацией”. В настоящее время, благодаря исследованиям П.К.Анохина, А.Н.Леонтьева, А.Р.Лурии и других ученых, установлено, что основой всякой высшей психической функции являются не отдельные “центры”, а сложные функциональные системы, которые расположены в различных областях центральной нервной системы, на различных ее уровнях и объединены между собой единством рабочего действия.
Продолжить чтение
ПЛАН 2022 2023
ПЛАН 2022 2023
ВИДЫ ПЛАНИРОВАНИЯ Перспективно-календарное планирование – часть разделов плана планируется на год, полугодие, месяц, часть разделов планируется на каждый день. Перспективная часть плана - планирование на длительный период: год, полугодие, месяц Календарная часть плана -планирование специально организованной деятельности, видов детской деятельности и соответствующих им форм работы с воспитанниками на каждый день недели Перспективная часть плана (обеспечение взаимодействия со всеми участниками образовательного процесса): содержание разделов планируется на год, полугодие, квартал, месяц 1. Задачи деятельности учреждения дошкольного образования 2.Научно-методическое обеспечение 3.Список детей по подгруппам. 4.Циклограмма деятельности педагога с детьми в течение дня 5. Взаимодействие с семьей 6. Индивидуальная работа с детьми 7. Закаливание 8. Двигательная активность    
Продолжить чтение
Изложение. Отважные мухоловки
Изложение. Отважные мухоловки
Отменные ловцы мух, причём птицы с необыкновенной ловкостью настигают добычу прямо в воздухе. Манера охоты своеобразна: птица усаживается на веточке и время от времени совершает короткие броски в воздух за летящими насекомыми, после которых возвращается в прежнюю позицию. Мухоловки охотятся не только за мухами, а практически за всеми летающими насекомыми, включая крупных бабочек и стрекоз. мухоловка Гнёзда находят в неглубоких дуплах с просторным входом, в полудуплах, в гнилых пнях, за наличниками окон и под застрехами крыш, а иногда и просто на горизонтальной опоре на стволе дерева без всякого прикрытия. Под окном росла молодая груша. На верх- них ветвях груши построила гнездо мухолов- ка. В гнезде на мягком пуху лежали яйца птички. Мухоловка часто отлучалась за пищей. Од- нажды на дереве появилась кошка. Она полз- ла по ветке к птичьему гнезду. Отважная му- холовка стремительно проносилась перед са- мым носом кошки, била её крыльями и жа- лобно пищала. На помощь подружке поспешила другая птичка.Вдвоём они прогнали кошку от гнезда.
Продолжить чтение