Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Готовимся к чтению текста Номер задания в итоговом собеседовании — 1. Вид работы — чтение. Текст — рассказ о выдающемся деятеле науки, техники, культуры, искусства, спорта и др. Объём текста — 160 – 200 слов. Критерии оценивания чтения вслух Критерии оценивания чтения вслух 1. Интонация чтения (ИЧ): 1 балл — интонация чтения соответствует пунктуационному оформлению текста; 0 баллов - интонация чтения НЕ соответствует пунктуационному оформлению текста. 2. Темп чтения (ТЧ): 1 балл — темп чтения соответствует коммуникативной задаче; 0 баллов — темп чтения НЕ соответствует коммуникативной задаче.

Основные термины по лекции 2: Закон- устойчивые причинно – следственные взаимосвязи между экономическими явлениями и процессами. Концепция- комплекс взглядов на что – либо; определенный способ понимания процессов и явлений. Цифровая экономика-это экономика основанная на цифровых технологиях или это экономический уклад, характеризующийся переходом на качественно новый уровень использование ИКТ во всех сферах деятельности. Знание-систематизированные достоверные представления о предметах и явлениях действительности. Информация-сведения о понятиях, фактах, событиях, в передаче и принятии которых могут участвовать люди и специальные устройства. Научные школы- оформленная система научных взглядов, а также научное сообщество, придерживающееся этих взглядов. Основные законы и школы экономического развития. Закон стоимости-это закон, согласно которому цена должна соответствовать стоимости товара Закон спроса и предложения-цена устанавливается в точке равновесия между предложением и спросом. Этот закон говорит о наличии обратной связи между ценой на товар и величиной спроса. Неолиберализм-научна школа ,не отрицающая полностью государственного вмешательства в регулировании экономики, но отводящая ему роль лишь для установления законов и принципов конкуренции. Монетаризм-количество денег в обращении является определяющим фактором развития: сдерживание роста денежной массы и уменьшением инфляции. Кейсианство - теория регулируемого капитализма. Неоклассический синтез-результат объединения позиций неоклассиков и кейсианство. (Самуэльссон, Вас.Леонтьев). Суть синтеза в том, что в зависимости от состояния экономики предлагается использовать тот или иной рецепт.

ПРАВОВОЕ РЕГУЛИРОВАНИЕ Федеральный закон от 17.08.1995 N 147-ФЗ (ред. от 05.10.2015) «О естественных монополиях» Федеральный закон от 26.07.2006 N 135-ФЗ (ред. от 03.07.2016) "О защите конкуренции« Приказ ФАС России от 20.07.2012 N 490 (ред. от 18.03.2013) "Об утверждении административного регламента Федеральной антимонопольной службы по исполнению государственной функции по контролю за действиями, которые совершаются с участием или в отношении субъектов естественных монополий ……»(Зарегистрировано в Минюсте России 18.09.2012 N 25487) ЕСТЕСТВЕННАЯ МОНОПОЛИЯ Естественная монополия - состояние товарного рынка, при котором удовлетворение спроса на этом рынке эффективнее в отсутствие конкуренции в силу технологических особенностей производства (в связи с существенным понижением издержек производства на единицу товара по мере увеличения объема производства), а товары, производимые субъектами естественной монополии, не могут быть заменены в потреблении другими товарами, в связи с чем спрос на данном товарном рынке на товары, производимые субъектами естественных монополий, в меньшей степени зависит от изменения цены на этот товар, чем спрос на другие виды товаров.

Состав пластилина Воск Глина, мелко молотая Вазелин Картофельная мука или тальк

Междуре́чье (Двуре́чье, Месопота́мия, греч. Μεσοποταμία) — область между реками Тигр и Евфрат, на территории современного Ирака. Там возникает несколько государств с рабовладельческим строем в одно время с Египтом. Периодизация. Шумер (кон. 5 – нач. 3-го тыс. до н. э.); Шумеро-Аккадское царство (вторая пол. 3-го тыс. до н. э.); Старовавилонское царство (20–17 вв. до н. э.); Ассирия (14—7 вв. до н. э), Нововавилонское царство (7–6 вв. до н. э.).

Введение Машинное обучение Машинное обучение - это множество математических методов для разработки алгоритмов, способных решать задачи, которые основаны на поиске закономерностей во входных данных. Решение вычисляется не по четкой формуле, а по устанавливаемой в процессе обучения зависимости известных результатов от конкретного набора признаков и их значений. Риc. 1 Классификация Риc. 2 Кластеризация Риc. 3 Регрессия

Наши задачи: Выявить и устранить наиболее изношенные участки уличного освещения, модернизировать их Выявить недоосвещенные места в городе, создать необходимое число новых объектов освещения Повысить энергоэффективность В 2017 году в рамках реализации приоритетного проекта губернатора Московской области Воробьева А.Ю. «Светлый город» на территории города Дубны были произведены работы в нескольких городских зонах. Сжатые сроки реализации Разветвленные коммуникационные сети в зонах модернизации освещения Сложность рельефа для прокладки кабеля Необходимость учитывать сложившийся архитетурный облик территорий Сложности в реализации проекта

Фразеологизмы Фразеологизмы – это крылатые выражения, не имеющие автора. Собственно, их авторство не имеет никакого значения. Эти «витаминчики» — «изюминки» прочно вошли в наш язык, и воспринимаются нами, как естественный элемент речи, идущий от народа, из глубины веков. Фразеологизмы – это украшение речи. Но именно эта – народность и образность, которая легко воспринимается в родной речи, становится камнем преткновения (! опять фразеологизм) в чужой речи – в иностранном языке. И дело даже не в двусмысленности, которая иногда присуща фразеологизмам и не в том, что слова, употребляемые во фразеологических сочетаниях, устарели и в современном языке и забыто их значение.

Принадлежности Бумага Карандаш Кисточки Краски (акварель или гуашь) Баночка с водой Салфетка Акварель Акварель — прозрачная краска, которую разводят водой. Для работы акварелью подойдут тонкие мягкие кисти и белая или желтоватая бумага с рель-ефной поверхностью. Акварель требует быстрой и точной работы, исправления почти невозможны. Ты уже знаешь, что краску можно наносить на сухую бумагу слой за слоем, а можно «вливать» цвет в цвет, «растягивать» его.

Audacity Audacity Audacity — бесплатный кроссплатформенный аудиоредактор. Поддерживает работу с операционными системами Windows, Mac OS X, FreeBSD и Linux. Подходит для простейшего редактирования звуковых файлов и для полупрофессионального аудио моделирования.

Рабочая программа для 5 класса разработана на основе: Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации № 1997 от 17 декабря 2010 г. «Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования». Приказ Министерства образования Российской Федерации № 1312 от 09.03.2004 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования». Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации № 241 от 20.08.2008 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования Российской Федераций №. 1312 от 09.03.2004 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования». Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации № 889 от 30.08.2010 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования Российской Федерации № 1312 от 09.03.2004 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования». Постановления Главного государственного санитарного врача Российской Федерации № 189 от 29.12.2010 «Об утверждении СанПин 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» (зарегистрировано в Минюсте России 03.03.2011, регистрационный номер .19993). Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации № 373 от 06.10.2009 г «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования» (зарегистрирован Минюстом России 22.12.2009, регистрационный №15785). Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 26.11.2010 г № 1241 «О внесении изменений в федеральный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Минобрнауки России от 06.10.2009 №373» (зарегистрирован Минюстом России. 03.03.2011, регистрационный номер 19993). Приказ «Об утверждении регионального базисного учебного плана для образовательных учреждений Воронежской области, реализующих программы общего образования в новой редакции» №441 от 20.05.2011. «Федеральный перечень учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих аккредитацию на 2012/2013 учебный год», утвержденный приказом Министерства образования Российской Федерации № 2885 от 17.12.2011 г.     ПРОГРАММА ВКЛЮЧАЕТ БАЗОВЫЕ ЗНАНИЯ И УМЕНИЯ, КОТОРЫМИ ДОЛЖНЫ ОВЛАДЕТЬ УЧАЩИЕСЯ 5 КЛАССА. Для реализации её выполнения: проведено знакомство с учащимися 4 класса, беседа с их классным руководителем, анкетирование с целью выявления психологического портрета класса и уровня их подготовленности.

ЛЮБОВЬ Основа-Жизни Знай что всей нашей Жизни-Любовь!

характеристика программы музыкального воспитания; виды и формы музыкальной деятельности; музыка в повседневной жизни детского сада; самостоятельная деятельность детей; соответствие музыкального репертуара видам деятельности СОДЕРЖАНИЕ, ВИДЫ И ФОРМЫ МУЗЫКАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЕТЕЙ Методы и приёмы музыкального воспитания и обучения Методы музыкального воспитания Методы обучения и методические приемы

ОБЩИЙ ПЛАН МАРШРУТ ОТ ДИНО ДО ОСТАНОВКИ

СЛОВА – ПОМОЩНИКИ: выводы, безопасность, техника безопасности, наблюдательность, знания, инструкции. Вставьте пропущенные слова. 1. Желай обеспечить свою ... . 2. Активно пополняй свои ... опыт. 3. Учись делать ... из отрицательного опыта. 4. Развивай внимательность,... и смекалку. 5. Соблюдай ... и правила ... .   Задание 1. Оцените верность высказываний. 1. Многие опасные ситуации являются результатом храбрости и предусмотрительности. 2. Неприятности могут произойти с каждым человеком. 3. Опасность может возникнуть в любое время и в любом месте. 4. Беды случаются чаще, если принимать меры по их недопущению и соблюдать рекомендации по безопасности.     Задание 2.

Родился 26 августа (7 сентября н.с.) в городе Наровчат Пензенской губернии в семье мелкого чиновника, умершего через год после рождения сына. Мать (из древнего рода татарских князей Куланчаковых) после смерти мужа переехала в Москву, где прошли детство и юность будущего писателя. Шести лет мальчик был отдан в Московский Разумовский пансион (сиротский), откуда вышел в 1880. В тот же год поступил в Московскую военную академию, преобразованную в Кадетский корпус. После окончания учения продолжил военное образование в Александровском юнкерском училище (1888 — 90). Впоследствии опишет свою "военную юность" в повестях "На переломе (Кадеты)" и в романе "Юнкера". Уже тогда мечтал стать "поэтом или романистом".

Понятие этикета Этикет – это правила поведения в той или иной социальной группе, профессиональной сфере, внешние формы поведения.

Робототехника  — это не только создание роботов, но и программирование! Цель обучения: -развитие конструкторского, технического типа мышления - развитие умений и навыков, которые пригодятся в будущей жизни.

1 РАУНД Этот раунд включает в себя 6 вопросов. У вас на столе лежат белые листы, на которых вы будете писать верные ответы. После вопроса у вас есть 10 секунд на раздумье, после чего вы поднимаете свои таблички вверх.. Если команда ответила не правильно, то она получает 0 баллов, если верно 1 балл. ВОПРОС №1 Город Олимпия расположен в ……  Южной Греции  Северной Греции  Центральной Греции

Композиция – это гармоничное сочетание и взаимодействие объектов в поле кадра. С латыни «compositio» переводится как «соединение» или приведение в порядок. . Типичные композиционные ошибки

Для достижения поставленной цели определены следующие задачи: 1) Освоение методов и технологии производства сметаны приближенным в производству; 2) Иследование влияния мезофильных и мезофильно-термофильных молочнокислых микроорганизмов заквасочных культур на выходные параметры сметаны; - изучение параметров производства оказывающих влияние на протекание молочнокислого процесса (активная и титруемая кислотности); - развитие молочнокислых микроорганизмов (ароматообразование, молочнокислые микроорганизмы); - изменение реологических свойств готового продукта; - изменение органолептических свойств готового продукта; - отрегулированние технологических свойств в лабораторных условиях для адаптирования к производству. Целью работы является подбор оптимальных технологических режимов индивидуально для каждой заквасочной культуры, изготовленной разными производителями (Hansen- Дания, РУП “Институт мясо-молочной промышленности” – Беларусь) для обеспечения высоких органолертических показателей готовой продукции. Сырьё для производства сметаны: - сливки питьевые стерилизованные «Простоквашино» 20%,СТБ 1887-2016; - сливки питьевые стерилизованные «Молочный мир» 10%,СТБ 1887-2016 . Закваски (различных производителей): - закваска сухая концентрированная лактококков См-Мв. Состав: Lactococcus lactis subsp. lactis, Lactococcus lactis subsp. cremoris, Lactococcus lactis subsp. diacetylactis .Изготовитель РУП “Институт мясо-молочной промышленности” – Беларусь; - XPL-1 . Состав: Lactococcus lactis subsp. Cremoris,Lactococcus lactis subsp. lactis, Leuconostoc mesenteroides ssp. Cremoris,Lactococcus lactis subsp. Diacetylactis, Streptococcus thermophilus.Изготовитель Hansen- Дания; - закваска сухая концентрированная лактококков и термофильных стрептококков См-ТМв 10 ЕА. Состав: Lactococcus lactis subsp. lactis Lactococcus lactis subsp. cremoris, Lactococcus lactis subsp. diacetylactis, Streptococcus salivarius subsp. Thermophilus. Изготовитель РУП “Институт мясо-молочной промышленности” – Беларусь; - XPL-1 Hansen- Дания. Объекты исследования: