Встреча заместителя Ректора МПГУ Будаевой Татьяны Ивановны с участниками научно-образовательной площадки МЦ-МПГУ«Методическо

Участники НОП:
ОУ ЮЗАО: 121,126,156,516,517,541,863,1266,1267,1273,1279,1020,1174,1368, 1981,2008,2003,1071, НОУ Солнечный ветер»
ОУ ВАО: 2031, 373
ОУ ЮВАО: 481
ОУ САО: НОУ Образовательный центр «Лучик»
Региональные школы: Республика Удмуртия, Ставропольский край, Орловская область ,Саратовская область, Республика Беларусь.

Какая польза от работы в площадке может быть?
Способ удовлетворить личные и/или профессиональные интересы учителя (завуча), заявить о себе
Ещё один реальный повод получать стимулирующую выплату от директора ОУ, утвердиться в качестве необходимого школе работника
Создание новых материалов в преддверии собственной аттестации
Помощь школе в прохождении документарных проверок образовательной программы в части подпрограммы формирования УУД
Новая и важная тема для работы методического объединения школы
Новый опыт работы для представления на профессиональных педагогических конкурсах
Новая идея для информационного пространства учителя-химии
Кандидатская диссертация
Другое, что интересно учителю и школе, как путь развития до 2016 года
Вам это надо?

Каких затрат требует работа в НОП?
Постоянная работа над повышением качества образования ОУ (взаимосвязь естественно-научного и гуманитарного блоков, вовлечённость всех учителей в решение проблем реализации основной образовательной программы)
Свободное время, выход и работа в Скайпе.
Встречи рабочих групп, семинары, конференции.
Создание методических разработок.
Проведение диагностик, обработка и анализ материалов.
Внешний контроль экспертных групп
Вы к этому готовы?

«ФГОС»
Согласно тексту п. 19.4 ФГОС НОО "Программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального общего образования" должна содержать "описание преемственности программы формирования универсальных учебных действий при переходе от дошкольного к начальному общему образованию" (абз. 5).
Согласно тексту п. 18.2.1 ФГОС ООО "Программа развития универсальных учебных действий на ступени основного общего образования" - это программа формирования общеучебных умений и навыков, которые составляют ядро группы познавательных УУД.
Не возможность "формирования опыта переноса и применения универсальных учебных действий в жизненных ситуациях для решения задач общекультурного, личностного и познавательного развития обучающихся" на этапе обучения в средней школе (абз. 6 п 18.2.1).

«УУД»
Личностные
Регулятивные
Познавательные
Коммуникативные
Личностные
Коммуникативные
Познавательные
Регулятивные
1-4 классы
5-9 классы
УУД, как умение учиться (всплеск темы 1992г., первая и последняя защищённая диссертация 2010г.)
УУД в средней школе – «учащиеся владеют навигацией проектирования УУД»???

«Методическое обеспечение преемственности»
понимание в первом приближении «портрета выпускника начальной школы» - читать, писать, считать для того, чтобы остаться и продолжить обучение в 5-9 классах именно данной школы (предпрофиль, профиль, индивидуальные учебные планы, экстернат и т.д.)
как и каким образом нужно сформировать УУД в 5-7 классах, чтобы дети успешно изучали новый предмет в 8 классе (химия, как предмет-индикатор)?
разработка интересных для данной школы форм обучения (урочные, внеурочные, сетевые), методов формирования и технологий переноса УУД в новые ситуации.
пунктирная связь с другими подпрограммами основной образовательной программы (коррекционная работа, здоровый и безопасный образ жизни, духовно-нравственное развитие)
методические разработки и средства оценивания сформированности УУД в деятельностном ключе.

Координатор НОП от ОУ
разрабатывает формы, средства, методы, технологии формирования определённой группы УУД для своей школы (5-9 классы)
проводит внутришкольные круглые столы для своих коллег по проблеме УУД, организует изучение других групп УУД в своей школе.
помогает завучу в написании основной образовательной программы основного общего образования (ООП ООО)
имеет право на стимулирующие выплаты от ОУ
участвует и побеждает в окружных профессиональных конкурсах, представляя свой опыт работы в НОП.