Этапы урокаДеятельность учителяДеятельность обучающихся 1. Организацион ный момент. Приветствует обучающихся. Создаёт доброжела

Проблемное обучение это такая организация учебного процесса,
которая предполагает создание под руководством учителя проблемных ситуаций и активную самостоятельную деятельность учащихся по их разрешению.

Цель применения технологии проблемного обучения:
научить учащихся идти путем самостоятельных находок и открытий.

Проблемное преподавание - деятельность учителя по созданию системы
проблемных ситуаций, изложение учебного материала с его объяснением и
управлению деятельностью учащихся, направленной на усвоение новых знаний,
как традиционным путем, так и путем с самостоятельной постановки учебных проблем и их решение.

Проблемное учение - это учебно-познавательная деятельность учащихся по
усвоению знаний и способов деятельности путем восприятия объяснения
учителя в условиях проблемной ситуации, самостоятельного анализа
проблемных ситуаций, формулировки проблем и их решение по средствам
выдвижения предложений, гипотез их обоснование и доказательства, а также
путем проверки правильности решения.

Проблемная ситуация - это интеллектуальное затруднение человека,
возникающее в случае, когда он не знает, как объяснить возникшее
явление, факт, процесс действительности не может достичь цели известным
ему способом действия.

Первый тип:
проблемная ситуация возникает при условии, если учащиеся не
знают способы решения поставленной задачи, не могут ответить на проблемный вопрос, дать объяснение новому факту в учебной или жизненной
ситуации.

Второй тип:
проблемные ситуации возникают при столкновении учащихся с необходимостью использовать ранее усвоенные знания в новых практических условиях.

Третий тип:
проблемная ситуация легко возникает в том случае, если имеется противоречие между теоретически возможным путем решения задачи и практической неосуществимости выбранного способа.