Адаптивная модель работы районного методического объединения учителей немецкого языка Ленинского района г. Екатеринбурга

Цели работы РМО:
удовлетворение профессиональных образовательных потребностей учителей немецкого языка района;
повышение качества профессиональной деятельности РМО учителей немецкого языка района.

Характеристики модели:
открытость
динамичность
сложность
автономность

Адаптивная модель позволяет:
быстро и гибко реагировать на изменения, происходящие в обществе, в педагогике;
выбирать и достраивать те звенья системы, которые будут давать реальный позитивный результат в удовлетворении образовательных, профессиональных, информационных потребностей учителей- членов РМО;
содействовать организации процессов повышения квалификации таким образом, чтобы максимально снизить перегрузку педагогов, при этом создавать условия комфортности в сочетании с интенсивностью процесса обучения педагогов;
учитывать индивидуальные особенности педагога в сочетании с потребностями РМО;
по мере решения одних задач переходить к решению следующих, т.е. находиться в постоянном развитии и совершенствовании, в зависимости от стремительно меняющихся требований окружающей действительности.
сочетать различные уровни организации работы (индивидуальной, групповой, работу в тандеме) вне зависимости от стажа и опыта работы педагога.

Принципы работы :
открытость
динамичность
мобильность
демократичность (идея о предоставлении членам РМО определенных свобод для саморазвития, саморегуляции, самоопределения)
комплексность (требование в каждом достаточно сложном социальном явлении учитывать все его аспекты: экономические, социальные, политические, правовые, духовные, психологические и др.)
системность (требование объединения - при соответствующей дифференциации – отдельных взаимообусловленных видов деятельности на основе общей цели)
оптимальность (*эффективность достижения целей в ходе поставленных задач)

Модули работы:
Методический модуль, который формирует у педагогов потребность в непрерывном повышении профессионального мастерства как условия оптимизации познавательного процесса.
Научно-методический и исследовательский модуль, обеспечивающий повышение качества образовательного процесса на основе научно-методической и опытно-экспериментальной деятельности.
Нормативно-правовой модуль, формирующий нормативно-правовую базу деятельности педагога в соответствии с федеральными, региональными, локальными нормативными документами, обеспечивающими эффективное функционирование и развитие образовательной модели.
Информационный модуль, в задачи которого входит оперативное ознакомление педагогов с новой научно-методической информацией, нормативными и управленческими документами, изучение информационных запросов педагогов.
Аналитический модуль, который анализирует результативность работы РМО, деятельности отдельных педагогов.
Диагностико - прогностический модуль, обеспечивающий проведение диагностики деятельности педагогов, их участия в работе РМО для объективного анализа и оценки результатов их труда,

Структура РМО
Руководитель РМО
(оперативное управление,
система повышения квалификации)
Творческие
группы
(праздники,
конкурсы,
фестивали..)
Проблемные группы
(Тandem-Arbeit)
Ежегодная
конференция
Совет РМО

Место РМО в образовательной среде города
Городская Ассоциация
учителей немецкого языка
РМО
Ленинского
района
МУ «Екатеринбургский
Дом Учителя»
УрГПУ
УрГУ
Областной
Педагогический
колледж
«Дом Учителя
УрФО »
ИРРО
ОУ города
Центр
«Одаренность
И технологии»