Содержание
- 2. Планирование проекта Проект ориентирован на изучение вопросов связанных с ролью воды в нашей жизни. Материалы проекта
- 3. Учебно-методические материалы http://wiki.iteach.ru/index.php/Учебный_проект_Вода_-_наша_спутница_всегда Вводная презентация Дидактический материал (загадки, кроссворд) Тесты Буклет для родителей
- 4. Оценка и стандарты Критерии оценки Примеры оценивания http://wiki.iteach.ru/index.php/Учебный_проект_Вода_-_наша_спутница_всегда!
- 6. Скачать презентацию
Слайд 2Планирование проекта
Проект ориентирован на изучение вопросов связанных с ролью воды в нашей
Планирование проекта
Проект ориентирован на изучение вопросов связанных с ролью воды в нашей

жизни. Материалы проекта могут быть использованы при изучении тем «Вода», «Охрана воды», «Экология воды», «Свойства воды», «Круговорот воды в природе», «Водоёмы нашего края». Работа над проектом помогает удовлетворить познавательный интерес учащихся, побуждает к поиску дополнительной информации, способствует приобретению навыков работы на компьютере, обогащает их жизненный опыт, в ходе решения практических задач с помощью наблюдений, измерений, сравнений. При реализации проекта учтены возрастные и психологические особенности учащихся.
Ожидаемые результаты
Обучающиеся научатся: • определять возможные источники информации и способы ее поиска; • осуществлять поиск информации в словарях, справочниках, энциклопедиях, библиотеках, Интернете;• анализировать полученную информацию; • создавать свои информационные объекты (сообщения, небольшие сочинения); • использовать информацию для построения умозаключений; • проводить исследования и обрабатывать данные опытов.
Программа проекта
План проекта
программные продукты, информационные источники и т.д.) , необходимых для реализации каждой темы.
Образовательная среда проекта
Ожидаемые результаты
Обучающиеся научатся: • определять возможные источники информации и способы ее поиска; • осуществлять поиск информации в словарях, справочниках, энциклопедиях, библиотеках, Интернете;• анализировать полученную информацию; • создавать свои информационные объекты (сообщения, небольшие сочинения); • использовать информацию для построения умозаключений; • проводить исследования и обрабатывать данные опытов.
Программа проекта
План проекта
программные продукты, информационные источники и т.д.) , необходимых для реализации каждой темы.
Образовательная среда проекта
Слайд 3Учебно-методические материалы
http://wiki.iteach.ru/index.php/Учебный_проект_Вода_-_наша_спутница_всегда
Вводная презентация
Дидактический материал (загадки, кроссворд)
Тесты
Буклет для родителей
Учебно-методические материалы
http://wiki.iteach.ru/index.php/Учебный_проект_Вода_-_наша_спутница_всегда
Вводная презентация
Дидактический материал (загадки, кроссворд)
Тесты
Буклет для родителей

Слайд 4Оценка и стандарты
Критерии оценки
Примеры оценивания
http://wiki.iteach.ru/index.php/Учебный_проект_Вода_-_наша_спутница_всегда!
Оценка и стандарты
Критерии оценки
Примеры оценивания
http://wiki.iteach.ru/index.php/Учебный_проект_Вода_-_наша_спутница_всегда!

Теория цвета в ландшафтной архитектуре. Лекция 12
Порядок сбора и обобщения информации, необходимой для формирования отчетности о реализации мероприятий Программы модернизации
Формирование требований к должности. Этапы процесса подбора
Что ели и пили наши предки
Назывные предложения и их роль в художественном тексте
Людвиг Больцман
Импортозамещение овощей и фруктов на Дальнем Востоке. Проект
К.Г. Паустовский Кот-ворюга
Межнациональные отношения
Баскетбол
Презентация на тему Организация воспитательно-воспитательного процесса в группе раннего возраста с позиции гендерного воспитани
ЗП_2022_методические_указания_по_размещению_информации_на_порталах (1)
Менеджмент
Способности и мотивация
Образование и наука в первой половине 19 в.
Реакция соединения
СТАРИННЫЕ ЗАДАЧИ НА ДРОБИ
Внеурочная деятельность в рамках концепции современного образования
Антитела
Город-герой Минск
Особенности организации работы над индивидуальным итоговым проектом
Проектирование ТП изготовления корпусных деталей
Институт медиации (посредничества) в переговорном процессе
С 1 июня 2011 года В Луговской школе начал работу пришкольный лагерь дневного пребывания « В поисках приключений». 2 июня,состоялось о
Общие сведения о пище
В мире функций
Особенности общения детей с нарушением интеллекта
Наш дом - природа