Авторы: Чеботарёва Н.А. Баранова С.Ю. г. Каменск- Шахтинский МОУ СОШ №8

Что важнее для ученика, получать отметку или оценку.
Цель: раскрыть сущность отметки и оценки.
Задачи:
определить функции понятий;
исследовать причины неуспеваемости;
дать советы «Как избежать двоек».

Гипотеза
Если дети хотят получать отметки, то пусть стремятся к получению лучших отметок.

Формы и методы исследования
Беседа «Роль отметки и оценки в учебных достижениях младших школьников».
Тестирование.
Изучение результатов деятельности.

СРОКИ ПРОВЕДЕНИЯ
1. Постановка задач, определение направления исследования(1ур.)
2. Сбор информации(1 нед.)
3. Обработка данных(2ур.)
4. Подготовка к защите(1ур.)
5. Защита результатов исследования(1ур.)
ВОЗРАСТНАЯ ГРУППА-
МЛАДШИЙ ШКОЛЬНЫЙ ВОЗРАСТ