Что такое дисграфия?

Содержание

Слайд 2

Дисграфия — это стойкое нарушение письма, проявляющееся в пропуске букв, слогов, перестановке

Дисграфия — это стойкое нарушение письма, проявляющееся в пропуске букв, слогов, перестановке
или замене букв и слогов.

Слайд 3

Виды специфических ошибок:

Пропуск букв:
«Тая» - Таня, «мчик» - мячик
Недописывание:
«зайк» - зайка,

Виды специфических ошибок: Пропуск букв: «Тая» - Таня, «мчик» - мячик Недописывание:
«миш» - мишка
Вставки:
«на речуку» - на речку, «в укуклы» - в куклы
Перестановки:
чулан — "чунал", ковром — "корвом".

Слайд 4

Замена звонких –глухих согласных (б-п, д-т, з-с, ж-ш, в-ф, г-к):
«кника» - книга,

Замена звонких –глухих согласных (б-п, д-т, з-с, ж-ш, в-ф, г-к): «кника» -
«люпим» - любим
Замена и смешение свистящих и шипящих (с-ш, з-ж, ч-щ, ц-с):
«миска» - мишка, «жайка» - зайка

Слайд 5

Замена и смешение твёрдых-мягких согласных:
«дада» - дядя, «мачик» - мячик,
«Тяна» -

Замена и смешение твёрдых-мягких согласных: «дада» - дядя, «мачик» - мячик, «Тяна»
Таня, «кон» - конь, «стьихи» - стихи

Слайд 6

Оптические ошибки.
Дети путают на письме д—б, о—а, и—у, т—п, У-Ч,

Оптические ошибки. Дети путают на письме д—б, о—а, и—у, т—п, У-Ч, К-Н
К-Н и др.
Например: «содака» - собака, «панк» - танк, «звику» - звуки.

Слайд 7

Причины специфических ошибок:

Дети не различают фонем (звуки) родного языка, т.е. не

Причины специфических ошибок: Дети не различают фонем (звуки) родного языка, т.е. не
развит фонематический слух.
Нарушение зрительного восприятия детей.
Отставание в речевом развитии.
Дети не чувствуют интонационной и смысловой законченности предложения
Бедность словарного запаса, недоразвитие грамматического строя речи

Слайд 8

Диктант.
Ежык.
Таня и Нана шлеоли полесу. Деовчки нашли

Диктант. Ежык. Таня и Нана шлеоли полесу. Деовчки нашли ежа у еже
ежа у еже колуче. Иголки этих иолок пугаеца дже волк. Ежык ест мышей девочки ни взял ежа пуст бекает полесу.

Слайд 9

Диктант ученика 1 кл.
весной пицы порили гёзда. уаиса гиздо уаиста

Диктант ученика 1 кл. весной пицы порили гёзда. уаиса гиздо уаиста гездо
гездо наберзе. Ластачка зыёт пткый дона. ахитры ворбей свел радом сорим. Там хоршо испкно.

Слайд 11

Виды работ по исправлению твёрдости-мягкости

Игра «Твёрдый-мягкий»
Условие : Я называю твёрдый звук,

Виды работ по исправлению твёрдости-мягкости Игра «Твёрдый-мягкий» Условие : Я называю твёрдый
а вы мягкий. И наоборот.
Я называю слог с твёрдым согласным звуком, а вы с мягким. И наоборот.
Н-р: ка-кя ры-ри ну-ню
Найди в предложении слова с буквами (а-я) и выпиши в отдельные столбики.
Н-Р: Дядя Юра принёс книгу.

Слайд 12

Подпиши картинки, где есть буква А.

Подпиши картинки, где есть буква А.

Слайд 13

Придумай слово с данной буквой (в середине и конце слова).
Н-Р: Я -

Придумай слово с данной буквой (в середине и конце слова). Н-Р: Я
мясо, няня.
Нарисуй и подпиши картинки, где есть буква А.
Добавь слог ЛА илиЛЯ.
Н-р: Смо-, де-, саб-.
Вставь пропущенные буквы А или Я:
Н-р: м-со, м-к, с-д, м-ч.

Слайд 14

Выбери картинку, где есть буква Я

Выбери картинку, где есть буква Я

Слайд 15

Выбери картинку, где есть буква Я

Выбери картинку, где есть буква Я

Слайд 16

Если такую работу вести планомерно, не давя на ребенка и требуя мгновенных

Если такую работу вести планомерно, не давя на ребенка и требуя мгновенных
результатов, то, как правило, проблема дисграфии затухает или исчезает вовсе. Так что если вашему ребенку поставили "диагноз" дисграфия, не впадайте в панику - это исправимо.
Имя файла: Что-такое-дисграфия?.pptx
Количество просмотров: 340
Количество скачиваний: 3