Дистанционное образование в России Ученики 9А класса школы №50 Шакилова Ассель Стародубцев Дима

ЦЕЛЬ
Выяснить современное состояние дистанционного образования в России
http://physicon.ru/college_ptu/

Причины развития дистанционного образования в России

История ДО в России
1995 г. была принята «Концепция создания и развития системы дистанционного образования в России»,
с 1999 г. внедряется государственная программа информатизации образования,
в Концепции модернизации российского образования на период до 2010 года предусмотрено преимущественное развитие современных информационных технологий в сфере образования, позволяющих качественно улучшить доступность и повысить эффективность образовательных процессов.

Центр дистанционного обучения «Эйдос»
Обучение ориентировано на школьников от 6 до 16 лет, на студентов и педагогов. Формы дистанционного обучения представлены в виде разнообразных курсов, проектов, конкурсов.
Проведение дистанционных олимпиад, конкурсов. [1]
http://www.college.ru/how-buy/

I-школа
Школа дистанционной поддержки образования детей с ограничениями по здоровью
Открыта в 2003 г. в рамках проекта «Развитие информационной образовательной среды для детей-инвалидов»
Ежегодно в этой школе обучается более тысячи учащихся с 1-го по 11-й класс. Им предлагается более 100 курсов по различным направлениям: гуманитарному, естественно-математическому, технологическому. [3]

Современная Гуманитарная Академия (СГА)
СГА первым из российских вузов применил дистанционные образовательные технологии (ДОТ) в полном объеме при реализации основных и дополнительных образовательных программ
Академия – распределенный мега-вуз, включающий сеть центров доступа к академическим ресурсам СГА, расположенных в географически отдаленных городах и поселениях и объединенных телекоммуникациями, единым профессорско-преподавательским составом, единым образовательным контентом, единой цифровой библиотекой и информационной системой академического администрирования.

Современная Гуманитарная Академия (СГА)
Архитектура образовательной телекоммуникационной сети академии имеет структуру «точка-многоточка», в которой множество высокоскоростных локальных сетей центров доступа соединены с центром (базовым вузом) потоками информации по каналам связи.
http://www.muh.ru/stud_practice.htm

Проблемы дистанционного образования в России

Ссылки
Российский общеобразовательный портал. Дистанционное образование в России [электронный ресурс]. – Режим доступа: http://edu.of.ru/distantobr/default.asp?ob_no=2599
Сысойкина М. Дистанционное образование в России [электронный ресурс].- Режим доступа: http://www.osp.ru/pcworld/2007/09/4582050/
Учёба.ru. Дистанционное обучение в российских вузах [электронный ресурс].- Режим доступа: http://www.ucheba.ru/vuz-article/3816.html