Должностная структура российских работников

Введение
Должностная (профессиональная, по занятиям)
структура работников – одна из качественных
характеристик используемых трудовых ресурсов. Она
показывает соотношение между укрупненными
профессиональными группами и позволяет получить
представление о том, каким реальным
профессионально квалификационным потенциалом
располагает рабочая сила. Эти характеристики важны с
точки зрения анализа трудового потенциала населения
и решения перспективных задач по его развитию.

Цели:
определить примерные параметры должностной структуры всех работников, опираясь на данные Росстата;
выявить ее основные отличия от структуры занятых только на крупных и средних предприятиях.

Задачи:
включить в численность работников обследованных крупных и средних предприятий занятых в государственном управлении и финансовой деятельности;
добавить занятых на малых предприятиях ;
добавить занятых в неформальном секторе (в секторе физических лиц);

Задачи:
рассчитать должностную структуру работников по скорректированным данным;
проанализировать ее отличие от должностной структуры по исходным данным.

Должностная структура работников крупных и средних предприятий по данным Росстата и расчетным данным, %

Должностная структура работников крупных, средних и малых предприятий по расчетным данным, %

Должностная структура работников крупных, средних и малых предприятий, а также неформального сектора по расчетным данным, %

Общая должностная структура работников крупных (КП) и средних (СП) предприятий и организаций, малых предприятий (МП) и неформального сектора (НФС) экономики в РФ по расчетным данным, %

Заключение
Полученные данные показывают неоднозначные тенденции.
Во-первых, занятость на малых предприятиях и в секторе
физических лиц ведет к сокращению доли специалистов высокой и
средней квалификации. Во-вторых, повышается удельный вес
служащих и работников обслуживания, а они не самая
квалифицированная группа работников. В-третьих, не сокращается
занятость квалифицированных и неквалифицированных рабочих,
уровень которой в России выше, чем во многих развитых и
переходных экономиках. Эти тенденции не совсем благоприятны с
точки зрения роста образовательного потенциала российского
населения, почти поголовного получения молодежью высшего
образования.