Слайд 2Эдвард Григ
Великий норвежский композитор
![Эдвард Григ Великий норвежский композитор](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/350343/slide-1.jpg)
Слайд 3Константин Паустовский
«Корзина с еловыми шишками»
![Константин Паустовский «Корзина с еловыми шишками»](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/350343/slide-2.jpg)
Слайд 4Словарная работа
Найди значения слов по словарю
Аккорд
Симфонический
Ботфорты
Парча
Фетровая шляпа
Медь (цвет)
![Словарная работа Найди значения слов по словарю Аккорд Симфонический Ботфорты Парча Фетровая шляпа Медь (цвет)](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/350343/slide-3.jpg)
Слайд 5Ответьте на вопросы
Понравилось ли произведение?
Что узнали о великом норвежском композиторе?
Что произвело на
![Ответьте на вопросы Понравилось ли произведение? Что узнали о великом норвежском композиторе?](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/350343/slide-4.jpg)
вас самое большое впечатление?
Слайд 6Как композитор сочинял музыку? Какое впечатление музыка производила на окружающих?
Что почувствовала Дагни,
![Как композитор сочинял музыку? Какое впечатление музыка производила на окружающих? Что почувствовала](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/350343/slide-5.jpg)
когда получила необычный подарок?
Слайд 7Творческий проект
« Слушая музыку Э. Грига…»
![Творческий проект « Слушая музыку Э. Грига…»](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/350343/slide-6.jpg)
Слайд 8План проекта
(индивидуальная часть работы на 4 дня)
Внимательно прослушать музыкальное произведение, стараясь
![План проекта (индивидуальная часть работы на 4 дня) Внимательно прослушать музыкальное произведение,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/350343/slide-7.jpg)
запомнить возникающие зрительные и чувственные образы.
Постараться передать свои впечатления с помощью различных художественных средств (черновой вариант)
Готовя д/з по произведению К. Паустовского, вспомнить свои впечатления, подготовиться к продолжению проектной работы (на следующем уроке чтения и, по желанию, в послеурочное время)
Доработать сочинение, проиллюстрировать его.
Оформить выставку работ, подготовиться рассказать о своей работе.
Выставка работ, защита проекта. (4-й день)
Рефлексия.