Экспертиза инноваций в образовании

Экспертиза - совокупность действий, представляющих оценку содержания и качества какого-либо объекта.

Объектом экспертизы являются:
Продукт - (дегустация, оценка произведений искусства). Целостный объект экспертизы. Есть специалисты. Есть нормы оценивания - опираются на традиции, эталоны, авторитеты.
Свершившееся действие – (спорт, преступление). Нет целостного объекта экспертизы, восстановление объекта по следам действия. Есть специалисты. Есть нормы оценивания – создаются и переносятся по прецеденту.
Предполагаемые или происходящие изменения – (инициативы, проекты, программы, декларации). Нет целостного объекта экспертизы. Нет прецедентов оценивания нового объекта. Нет специалистов по оцениванию нового объекта. Нет норм оценивания - разрабатываются в процессе экспертизы.
Классификация экспертизы по объекту
оценивания

Неопределенность внешних условий развития образования (в традиционном образовании – основной источник норм).
Постоянные изменения в обществе – переформатирование норм, нормотворчество.
Развитие рынка труда - динамика норм образования
Расширение круга заказчиков на образование – рост и разнообразие норм образования.
Экспертиза – эффективный инструмент оформления и институциализации изменений (инициатив).
Востребованность экспертизы в
современном образовании:

1.Понимание авторского замысла инициативы.
2.Оценка инициативы (соотнесение с существующими нормативными моделями).
3.Превращение инициативы в ресурс образования.
4.Организация поддержки для институциализации инициативы.
Цели экспертизы в образовании: