Слайд 2Пояснительная записка
Роспись ткани - очень древнее и вечно юное искусство. Никогда не
![Пояснительная записка Роспись ткани - очень древнее и вечно юное искусство. Никогда](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/351336/slide-1.jpg)
выходят из моды уникальные рукотворные наряды, шарфы, платки, расписанные кистью художника. Использование разнообразных подсобных материалов позволит создать неисчерпаемые возможности для развития детского творчества, фантазии и поиску нового.
Творческий дизайн-проект позволит девочкам не только освоить искусство росписи по ткани, но и приобщит их к декоративно-прикладному искусству, позволяя реализовать свой творческий потенциал. Дети познакомятся с классическими способами украшения тканей: древнейшими приёмами горячего и узелкового батика и более поздним изобретением – холодной росписью.
Изящные расписные открытки, картины, выполненные в технике «холодный батик», станут оригинальным подарком друзьям и знакомым к 50-летию нашей школы, красивым украшением группы.
Слайд 3Цель:
Научить детей различным приёмам росписи ткани, познакомить с историей росписи,
![Цель: Научить детей различным приёмам росписи ткани, познакомить с историей росписи, научить](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/351336/slide-2.jpg)
научить принципам построения композиции, цветовому решению изделий, выполненных в технике «Батик»
Слайд 4 Задачи проекта
обучение навыкам практической деятельности, технологическим приемам в технике «батик»;
развитие фантазии
![Задачи проекта обучение навыкам практической деятельности, технологическим приемам в технике «батик»; развитие](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/351336/slide-3.jpg)
и умения нестандартно мыслить;
развитие художественных способностей детей, эстетического вкуса;
воспитание у детей трудолюбия, аккуратности, ответственного отношения к порученному делу;
стимулирование творческого процесса, расширение кругозора детей.
Слайд 5Методическое обеспечение проекта
Материально-техническое обеспечение проекта: листы бумаги, карандаши, ткань, резервирующий состав,
![Методическое обеспечение проекта Материально-техническое обеспечение проекта: листы бумаги, карандаши, ткань, резервирующий состав,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/351336/slide-4.jpg)
стеклянные трубочки, краски и красители для ткани, рамы.
Формы занятий: рассказ, объяснение, беседа, демонстрация, иллюстрация, упражнение, практическая работа.
Формы подведения итогов: выставка детских работ, анализ выполненных проектов.
Слайд 6Учащиеся должны знать:
Краткие сведения из истории возникновения батика;
Приёмы использования в быту;
Приёмы
![Учащиеся должны знать: Краткие сведения из истории возникновения батика; Приёмы использования в](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/351336/slide-5.jpg)
работы в технике холодного, горячего батика и свободной росписи, рецепты резервирующего состава, правила безопасной работы, инструменты и приспособления для росписи;
Приёмы работы с анилиновыми красителями для ткани, текстильными красками, способы окрашивания ткани, вытравливания и насыщения цвета, закрепления красок.
Слайд 7Учащиеся должны уметь:
распознавать виды батика;
использовать ручную роспись в предметах быта, интерьера
![Учащиеся должны уметь: распознавать виды батика; использовать ручную роспись в предметах быта,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/351336/slide-6.jpg)
жилища, одежде, аксессуарах; применять приёмы работы в технике;
изготавливать резервирующий состав;
окрашивать ткань различными приёмами;
закреплять красители на ткани;
декорировать рисунки;
Оформление батика в раму.
Слайд 8Планируемый результат
Оформление выставки «Этот чудесный батик»
Творческая защита проектов
![Планируемый результат Оформление выставки «Этот чудесный батик» Творческая защита проектов](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/351336/slide-7.jpg)
Слайд 21Наши творческие работы украшают группу
![Наши творческие работы украшают группу](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/351336/slide-20.jpg)