Фонетический разбор слов

Цели: повторить порядок фонетического разбора слов;
познакомить с понятием транскрипция; роль транскрипции.
Технологии: проблемного диалога;
продуктивного чтения; здоровьесберегающие;
оценивания.

Повторение.
Что изучает графика?
Что изучает фонетика?

Прочитайте название темы урока.
Фонетический разбор слов.

Какие предположения о содержании урока, о последовательности работы вы можете высказать?

Роль транскрипции в языке.
Представьте, что вам дано задание подготовить сообщение на тему «Роль транскрипции в языке». Составим план.

1.Что такое транскрипция?
2. Когда без транскрипции не обойтись?
3. Что помогает заметить транскрипция?

Ответить на эти вопросы нам помогут упражнения № 16 и № 17, стр.16.

Повторение порядка фонетического разбора.
Работа по учебнику стр. 17.
Прочитайте порядок разбора, рассмотрите образец записи.
Что нового вы увидели?

Вспомните позиции, когда буквы я, е, ё, ю обозначают два звука.

Почему в слове огород равное количество букв и звуков?

Ответы на вопросы стр. 16.

Упражнения в фонетическом разборе слов.
Выполните фонетический разбор выделенных слов. Назовите знакомые орфограммы. Какой цифрой в учебнике обозначено это задание?

Плыли по небу тучки.
Тучек – четыре штучки…

Если мальчик
любит труд,
тычет
в книжку пальчик,
про такого
пишут тут:
он
хороший мальчик.

Итог урока:
Что помогает заметить в слове транскрипция?
Расскажите о порядке фонетического разбора слова.

Рефлексия.
Оцените свою работу на уроке.
Что получилось?
Что вызвало затруднение?
Оцените работу одноклассников.