Формирование ключевых компетенций у младших школьников на основе использования приёмов критического мышления через чтение и пис
Содержание
- 2. Компетенция включает мобилизацию знаний, умений и поведенческих отношений, ориентированных на условия конкретной деятельности. Если образовательная подготовка
- 3. Ключевыми словами в характеристике компетенций являются слова Искать Думать Сотрудничать Приниматься за дело Адаптироваться
- 4. Искать Опрашивать окружение; консультироваться у учителя; получать информацию
- 5. Думать Устанавливать взаимосвязи между прошлыми и настоящими событиями Занимать позицию в дискуссиях и вырабатывать своё собственное
- 6. Сотрудничать Уметь работать в группе Принимать решения Улаживать разногласия и конфликты Договариваться Разрабатывать и выполнять взятые
- 7. Приниматься за дело Включаться в группу или коллектив и внести свой вклад Организовать свою работу Пользоваться
- 8. Адаптироваться Стойко противостоять трудностям Находить новые решения
- 9. Из этого следует, что обучающиеся должны Проявить способность мобилизовать полученные ранее знания Проявить способность доказывать свою
- 10. Информационная Способность видеть и понимать окружающий мир, ориентироваться в нём, умение выбирать целевые и смысловые установки
- 11. Умение анализировать, сравнивать, выделять главное, решать проблему, способность к самосовершенствованию и умение дать адекватную самооценку, быть
- 12. Этому может способствовать использование педагогической технологии «Развитие критического мышления через чтение и письмо» Её применение позволяет
- 13. I фаза вызов II фаза осмысление III фаза размышление (рефлексия) Активизировать, заинтересовать учащегося, «вызвать» имеющиеся знания,
- 14. Одним из приёмов данной технологии, являются «Кластеры» Кластеры это графические систематизаторы, которые показывают несколько различных типов
- 15. Литературное чтение Тема: «Колосок. Украинская народная сказка» I фаза- активизировать, заинтересовать, «вызвать» имеющиеся знания Что можно
- 16. II фаза – (осмысление) – работа с информацией. Чтение или слушание. сказка народная украинская О животных
- 17. Окружающий мир. Тема: «Вода» I фаза – активизировать, «вызвать» имеющиеся знания. - Какие явления неживой природы
- 18. II фаза – (осмысление) – работа с информацией. III фаза – дополнение информации - В каком
- 19. Условия, развивающие критическое мышление - Учащиеся должны располагать временем и возможностью практики в критическом мышлении -Учащиеся
- 20. Проблемы (возникающие при использовании этой технологии) Дефицит времени Не все учащиеся пока ещё достаточно активны, сохраняется
- 22. Скачать презентацию