Содержание
- 2. Цели урока Отрабатывать навыки устной и письменной речи; Развивать навык лингвистической и коммуникативной компетенции учащихся; Подготовка
- 3. эпиграф Когда я теперь думаю о профессии, то мне кажется, что нет плохих профессий. А если
- 4. Проблемный вопрос Какой выбор сделаю я после окончания 9 класса?
- 5. анкетирование Из 21 учащегося, заполнившего анкету, профессию выбрали – 13 ( электрик, сварщик, косметолог, автокрановщик, менеджер,
- 6. Что повлияло на выбор? Посоветовали родители Престижность профессии Интересно (9 учащихся)
- 7. Почему не выбрали профессию? Не могу выбрать из разных вариантов Плохо знаю мир профессий Плохо знаю
- 8. Кенинг – образный оборот речи
- 9. Экскурсия на ЖБК- 1
- 10. Высказывание собственного мнения Какой выбор я сделаю после 9 класс?
- 11. Творческий тренинг Памятка Сформулируйте своё мнение по заявленной проблеме Проверьте, соответствует ли сформулированное мнение заявленной проблеме
- 12. Алгоритм синквейна (в основе должна быть идея, выраженная одним словом) 1-я строка (одно слово) – существительное,
- 13. синквейн Профессия. Интересная, престижная. Радует, воодушевляет, развивает. Чувствуешь себя мастером дела. Призвание.
- 14. рефлексия На уроке мне было легко (трудно), так как… Сегодняшний урок помог мне… На уроке мне
- 15. Домашнее задание Написать сочинение-рассуждение, взяв за основу главную мысль текста Г.А. Маслова
- 17. Скачать презентацию