Содержание
- 2. Определение функции. Среди перечисленных ниже зависимостей укажите только те, которые представляют собой функцию: у = х2
- 3. Область определения и область значений функции. Укажите область определения функций: Для функций, записанных выше, укажите область
- 4. Способы задания функции. Ниже вы видите функции, заданные различными способами. Для каждой функции назовите способ ее
- 5. Виды функций. Были изучены следующие виды функций: линейная; прямая и обратная пропорциональность; дробно-линейная; квадратичная; y =
- 6. Функции у = [x], y = {x}, y= sgn x. Графики каких функций изображены на рисунках?
- 7. Выводы. Итак, в результате работы над проектом мы изучили свойства и построили графики следующих функций: линейной;
- 8. Самостоятельная работа. Самостоятельная работа состоит из двух частей: компьютерный тест; письменная работа по карточкам.
- 9. Функцией называется зависимость одной переменной от другой, при которой каждому значению независимой переменной ставится в соответствие
- 10. Существуют различные способы задания функции: аналитический; табличный; графический; кусочное задание.
- 11. Аналитический способ задания функции. Задание функции с помощью формулы (аналитического выражения) называют аналитическим способом задания функции.
- 12. Табличный способ задания функции. Функцию можно задать таблицей, где перечисляются все значения аргумента и функции. Такой
- 13. Графический способ задания функции. Задание функции с помощью графика называется графическим способом. Графиком функции у =
- 14. Кусочное задание функции. Задание функции при помощи нескольких аналитических выражений называется кусочным заданием функции. х у
- 15. Множество всех значений аргумента, при которых данная функция принимает числовое значение, называют областью определения этой функции.
- 16. Множество всех значений функции, которые она принимает при допустимых значениях аргумента, называют областью значений функции.
- 18. Скачать презентацию




![Функции у = [x], y = {x}, y= sgn x. Графики каких](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/349529/slide-5.jpg)










Изготовление вязаной кофточки
Наш класс 4 «А» – самый классный
Презентация на тему Использование подвижных игр в разных видах деятельности
Эмоции а посте. Урок 5
Франко-прусская война
Опора освещения напротив склада УКК
Экспрессионизм в литературе, музыке и живописи
Здесь в зарослях лесных,Где всё для сердца мило,Где чистым воздухомТак сладостно дышать,Есть в травах и цветахЦелительная сила
Пушкин
Монументальное искусство. Изобразительное искусство 8 класс
Проект: MAYAKA
SWOT-анализ. Особенности применения и методология проведения
Культура эпохи Возрождения
Presentation
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Арский детский сад 1» Арского муниципального района Республики Татарстан С
Оплодотворение и развитие зародыша
Друг, пойдем со мной в святой предрассветный час, Над пустыней взошедшее солнце нас встретит в пути. Мир огромный, цветной, мир сур
О мерах по повышению эффективности международных контейнерных перевозок с использованием Транссибирской магистрали
Безопасная акробатика
Семья моя -ЮГРА
Информационно- компьютерная культура
Программа развития универсальных учебных действий
Итоговая аттестация выпускников старшей школы ГОУ ЦО № 1089 «Коллаж»
Действие нормативных правовых актов во времени, в пространстве и по кругу лиц
Грибная полянка. Правописание –н- и -нн- в прилагательных
Земная поверхность 2 класс
1 Проект выполняли ученицы 5 «А» класса: Бояринова Карина Карякина Наташа Баламирзоева Алина Руководитель проекта учитель техноло
Мужество педагога