Гимнастика, как спортивно-педагогическая дисциплинав системе физического воспитания

Содержание

Слайд 2

1. Гимнастика, ее задачи и методические особенности гимнастики 2. Возникновение и развитие гимнастики 3.

1. Гимнастика, ее задачи и методические особенности гимнастики 2. Возникновение и развитие
Развитие гимнастики в России 4. Виды гимнастики

Слайд 3

Гимнастика – исторически сложившаяся совокупность специфических средств и методов физического воспитания

Гимнастика – исторически сложившаяся совокупность специфических средств и методов физического воспитания людей.
людей. Происхождение «гимнастики» связывается с греческим словом «гимназо» - упражняю, тренирую.  

Слайд 4

Гимнастика призвана решать образовательные, оздоровительные и воспитательные задачи. 1. К оздоровительным задачам относятся:

Гимнастика призвана решать образовательные, оздоровительные и воспитательные задачи. 1. К оздоровительным задачам
гармоническое физическое развитие, укрепление здоровья, развитие физических качеств (силы, гибкости, выносливости, скорости, ловкости), развитие отдельных мышечных групп и всей мышечной системы: устранение и предупреждение функциональных отклонений в отдельных органах и системах организма; выработка правильной осанки, походки; общее развитие и укрепление органов дыхания и работы сердечно-сосудистой системы, улучшение обмена веществ и повышение жизнедеятельности организма.

Слайд 5

2. К образовательным задачам относятся знания, умения и навыки, получаемые занимающимися в

2. К образовательным задачам относятся знания, умения и навыки, получаемые занимающимися в
процессе выполнения упражнений. Так, например, гимнаст знает название упражнение, технику их выполнения, какие способности улучшаются у исполнителя, меры безопасности на занятиях и т.д. бытовыми, профессиональными, военно-прикладными двигательными умениями и навыками. 3. К воспитательным задачам: формирование эстетических, волевых, нравственных качеств: коллективизма, дисциплинированности, смелости, решительности, целеустремленности, настойчивости, упорства, выдержки, ориентировки, инициативности.

Слайд 6

Методические особенности гимнастики: - возможность разложить каждое упражнение на части; - аналитический характер упражнений,

Методические особенности гимнастики: - возможность разложить каждое упражнение на части; - аналитический
позволяющий избирательно применять их для решения конкретных педагогических и оздоровительных задач; - в гимнастике существует бесчисленное множество самых различных по структуре движений, способам выполнения, энергетическому, информационному, психологическому обеспечению упражнений. Из них можно составлять комплексы для решения оздоровительных, образовательных и воспитательных задач; - возможность определять пульсовую стоимость каждого включенного в урок упражнения и тем самым планировать физическую нагрузку занятия; - возможность усложнять упражнения за счет изменения исходных положений; -возможность выполнять упражнения с музыкальным сопровождением; - возможность строгой регламентации и педагогического процесса.

Слайд 7

Возникновение и развитие гимнастики: - Гимнастика у древних народов - Гимнастика в Средневековье - Гимнастика

Возникновение и развитие гимнастики: - Гимнастика у древних народов - Гимнастика в
в эпоху Возрождения

Слайд 8

Возникновение национальных систем гимнастики: Немецкая система гимнастики Шведская система гимнастики Французская система

Возникновение национальных систем гимнастики: Немецкая система гимнастики Шведская система гимнастики Французская система гимнастики Сокольская система гимнастики
гимнастики Сокольская система гимнастики
Имя файла: Гимнастика,-как-спортивно-педагогическая-дисциплинав-системе-физического-воспитания.pptx
Количество просмотров: 250
Количество скачиваний: 0