Использование игровой технологии в работе с безударными гласными непроверяемыми ударением

Игровая технология – это продуманная во всех деталях модель совместной деятельности педагога и обучаемого по проектированию, организации и проведению учебного процесса для достижения поставленных учебно-воспитательных целей посредством игры.

Примеры игр:
рифмовки, стишки-запоминалки, загадки-запоминалки, игры: «Молчанка», «Помоги Буратино», «Сюрприз для Крокодила Гены».

Стихотворение или рифмовка читаются сначала учителем, затем 1-2 раза хором детьми, выделяются словарные слова и акцентируется внимание детей на той безударной гласной, написание которой надо запомнить. После этого слова записываются в тетрадь.

Гараж.
Автобус, аллея, асфальт и трава.
В «опасные» снова играем слова.
Аптека, базар, магазин и народ,
Калитка, квартира, забор и завод,
Рабочий, работа, газета, багаж.
Приехали снова мы с папой в гараж.
Машина, вагон, пассажир и трамвай-
Пиши с буквой «а» их и не забывай!

Игра «Молчанка». Учитель поочередно показывает карточки со словарными словами, в которых пропущены гласные. По команде учителя дети поднимают сигнальную карточку с соответствующей гласной буквой (а, о, и, е, я).
б . реза
гор . д
к . пуста
м . рковь
д . ревня
пл . ток
п . суда

Загадка-запоминалка:
Стоит Алёна,
Платок зелёный,
Тонкий стан ,
Белый сарафан.
(Берёза)

Вставь пропущенные буквы в родственные слова
В б...рёзовой роще б...рёза
качается,
Под ней подб...рёзовик нас дожидается.
На ветвях б...рёзки
Серьги, словно слёзки.
Умывают б...рёзоньку росы,
Ветерок заплетает ей косы.

Загадка-запоминалка
Лишь наш месяц подойдёт –
Землю снегом заметёт.
Только месяц наш пройдёт –
Встретим с вами Новый год.
(Декабрь)
Стишок-запоминалка:
Декабрю полно забот
В городе, посёлке, –
Малышам под Новый год
Наряжает ёлки.

Вставь пропущенные буквы в родственные слова:
Д...кабрь год кончает, зиму начинает.
Д...кабрьские дни самые короткие в году.
В д...кабре, в д...кабре
Все деревья в серебре.
Прошёл ноябрь, д...кабрь, январь –
И одолели мы букварь.

Достоинства игровых методов обучения :
приобретается опыт;
ускоряется время протекания реальных процессов;
многократное повторение действий для закрепления навыков их выполнения;
возможность раскрепощения поведения обучаемых и стимулирование их на поиск наиболее эффективного решения;
повышается интерес учащихся к обучению.