Использование компьютерных технологий на уроках логопедии

Позволяет индивидуализировать коррекционный процесс;
Поддерживает процесс коррекции речи на различных этапах;
Точность и быстрота обработки диагностического материала;
Большой интерес учащихся к современным информационным технологиям ( а следовательно это можно использовать для повышения учебной мотивации);
Наличие компьютерных развивающих тренажеров;
Высокое качество и наглядность стимулирующего материала;
Способствует формированию положительного эмоционального состояния ребёнка.

В современных условиях логопедические занятия уже не мыслимы без применения новых компьютерных технологий. Логопед сам может готовить задания в электронном виде, используя такие программы как MS PowerPoint, Word, Excel и другие.

Использование программы создания презентаций MS PowerPoint представляется очень удобной. На слайдах можно разместить необходимый картинный материал, цифровые фотографии, тексты, размеры которых можно варьировать.
М_м_ купил_ в м_г_зине в_ту
Около дом_ стоит _втомобиль.
Соб_к_ сидит около будки.
В з_боре был_ огромн_я дыр_
Л
ИЗ-ПОД

Фиолетовый –сиреневый
Чёрный – серый
Жёлтый – лимонный
Красный – бордовый
Для последовательного восприятия учащимися учебного материала небольшими “порциями” существует настройка анимации.

Давай прогуляемся с тобой по лесу и послушаем разные звуки.
При желании можно добавлять музыкальное и голосовое сопровождение к демонстрации презентации.

Послушай, как рычит
косолапый бурый мишка.

Данная программа удобна для совместной проектной деятельности учащихся и учителя-логопеда.

Флажок
Я в руке - флажок держу
И ребятам им машу.
Четыре пальца (указательный, средний, безымянный и мизинец) вместе большой опущен вниз. Тыльная сторона ладони к себе.
Лодка
Лодочка плывет по речке,
Оставляя на воде колечки.
Обе ладони поставлены на ребро, большие пальцы прижаты к ладоням (как ковшик).

автоматизации звуков в слогах, словах, предложениях и связной речи
Выбери овощи, в названии которых есть звук «Р»

Груша
Шиповник
Вишня
Крыжовник
Инжир
Ежевика
Гру.а, кры.овник, .иповник, ин.ир, ви.ня, е.евика
Дифференциации звуков в слогах, словах, предложениях и связной речи

Развитие связной речи и познавательных способностей («Четвёртый лишний», «Загадки»)
У

ЛОШАДЬ
ОСЕЛ
КОРОВА
?
ДОМАШНИЕ ЖИВОТНЫЕ
На этапе закрепления пройденной темы использую тестовые задания с выбором ответа.

Используя программу MS Word учащиеся самостоятельно могут выполнить задание
(например: вставь пропущенную букву, слог, слово).
Учитель-логопед может готовить материал для занятий (карточки, схемы, штриховка и т. д)

При обработке результатов обследовании речи учащихся, для ведения мониторинга речевого развития детей удобно применять MS Excel (“Тестовая экспресс-диагностика сенсомоторного уровня развития речи по методике Фотековой Т.А.”).
Данные эксперимента можно представить в таблице и диаграмме.

Существует множество готовых разработанных программ на дсках:
«Игры для Тигры»
«Учим буквы»
«Учимся говорить правильно»
«Букварь» и т.д.

Использование ИКТ в системе работы логопеда позволяет существенно усилить мотивацию ребенка к логопедическим занятиям, сократить время, необходимое для коррекции и автоматизации ряда речевых навыков, формировать у ребенка активную позицию субъекта обучения; систематизировать работу школьного логопеда.