Слайд 2Этапы использования компьютера
использование компьютера как «умной» печатной машинки
использование мультимедийных программ (компьютер
![Этапы использования компьютера использование компьютера как «умной» печатной машинки использование мультимедийных программ](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/331103/slide-1.jpg)
как ТСО)
использование программы Power Point для презентации материала и защиты проектов
использование программы Hyper-text для контроля знаний учащихся
использование информационных Интернет-ресурсов
использование телекоммуникационных технологий
Слайд 3Телекоммуникационные проекты
Теле - действующий на дальнем расстоянии
Коммуникации – средства связи
![Телекоммуникационные проекты Теле - действующий на дальнем расстоянии Коммуникации – средства связи](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/331103/slide-2.jpg)
Слайд 4Интернет - ресурсы
Информационные
интернет-библиотеки
сайты и страницы
программы обучения английскому языку
![Интернет - ресурсы Информационные интернет-библиотеки сайты и страницы программы обучения английскому языку](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/331103/slide-3.jpg)
Слайд 5Интернет - ресурсы
Коммуникативные
форумы
чаты
конференции
блоги
базы данных
on-line общение
электронная почта
проекты
![Интернет - ресурсы Коммуникативные форумы чаты конференции блоги базы данных on-line общение электронная почта проекты](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/331103/slide-4.jpg)
Слайд 6Благовещенск - Нью-Джерси
Мост через океан
М е ж д у н а
![Благовещенск - Нью-Джерси Мост через океан М е ж д у н](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/331103/slide-5.jpg)
р о д н ы й п р о е к т
Слайд 7Цели проекта
содействие формированию дружественных отношений между представителями двух стран
формирование навыков критического мышления
![Цели проекта содействие формированию дружественных отношений между представителями двух стран формирование навыков](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/331103/slide-6.jpg)
через обсуждение и осознание плюрализма мнений как способ принятия культурного разнообразия как нормы сосуществования культур в современном поликультурном обществе
формирование навыков самообучения и самообразования
формирование умений эффективно пользоваться ресурсами сети Интернет
поддержка учебной работы учащихся
содействие написанию научно - исследовательских работ учащимися
Слайд 8Этапы осуществления проекта
обучение участников проекта ведению переписки
установление личных контактов с ровесниками
![Этапы осуществления проекта обучение участников проекта ведению переписки установление личных контактов с](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/331103/slide-7.jpg)
за рубежом
определение тем для обсуждения в обеих странах
проведение заседаний дебат-клубов
обмен мнений с зарубежными партнерами
создание сайта
написание научно- исследовательских работ на основе полученных материалов
Слайд 9Темы
Какими мы видим друг друга. Разбивая стереотипы.
Взаимоотношения в семье. Конфликт поколений.
Чем
![Темы Какими мы видим друг друга. Разбивая стереотипы. Взаимоотношения в семье. Конфликт](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/331103/slide-8.jpg)
интересуется современный подросток.
Телевидение в нашей жизни.
Жизненные ценности американцев и россиян.
Образование. Насколько оно важно?
Что читают подростки?
Экологические проблемы.
Слайд 10Дидактические задачи
формирование навыков и умений чтения с использованием материалов сети Интернет
![Дидактические задачи формирование навыков и умений чтения с использованием материалов сети Интернет](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/331103/slide-9.jpg)
разной степени сложности
совершенствование умения аудировать на основе аутентичных звуковых текстов Интернет и с помощью общения в режиме on-line
совершенствование монологического и диалогического высказывания на основе проблемного обсуждения материалов сети
совершенствование письменной речи
пополнение словарного запаса активной и пассивной лексикой
формирование устойчивой мотивации иноязычной деятельности учащихся на основе систематического использования «живых» материалов