Истории успеха учителя

На уроках МХК и «Культура Отечества» мы имеем прекрасную возможность использовать априорную настройку в начале урока. Это объединение музыки, живописи и слова для создания гармонического настроения ребенка помогает ему в накоплении нравственных и художественных впечатлений.
В данном приеме используется реакция на необычность, сменяющаяся подлинным интересом к предлагаемому материалу. При данном приеме происходит «сброс» отрицательных эмоций, чувственный отклик в душах детей.
Например, после зимних сдвоенных уроков физкультуры, где дети катаются на коньках, лыжах обязательно показываю слайд-шоу с несколькими «солнечными, теплыми» кадрами, звучит спокойная музыка.
Если класс приходит после контрольной работы по математике или другому наукоемкому предмету, можно показать несколько сюжетов карикатур Х. Бидструпа, смешные снимки животных и т. п., обязательно звучит «бодрая» музыка.
Предлагаемая априорная настройка используется на моих занятиях перед контрольными работами.

( Звучит музыка. На слайде текста нет. Его говорит учитель, примерно так: «Сели ровно и аккуратно, как рядками растут эти подсолнухи, повернулись, как к солнышку к доске, приготовились творчески поработать, внимательно смотрим и слушам, напрягли свои мозги, собрали все знания… И в путь!)
( Звучит музыка. На слайде текста нет. Его говорит учитель, примерно так: «Сели ровно и аккуратно, как рядками растут эти подсолнухи, повернулись, как к солнышку к доске, приготовились творчески поработать, внимательно смотрим и слушам, напрягли свои мозги, собрали все знания… И в путь!)

Вперед!
За пятерками!

О поэте
Франц Кено
Кода мы с учениками знакомимся с изобразительными и выразительными видами искусства, за десять минут до конца урока предлагаю им нарисовать стихотворение «О поэте», т.е. изобразить «выразительную мысль».
Текста перед ними нет, стихотворение три раза читаю наизусть.
Рисунки у всех получаются разные.
Возьмите слово за основу,
И на огонь поставьте слово…
Возьмите мудрости щепоть,
Наивности большой ломоть,
Немного звезд, немного перца,
Кусок трепещущего сердца…
И на конфорке мастерства
Прокипятите раза два
И много-много раз все это!
Теперь – пишите! Но сперва
Родитесь все-таки поэтом…

Интегрированные уроки
Мировая художественная
культура и
физика
математика

Интегрированные уроки
Мировая художественная культура и география
Предлагаю фрагмент презентаций к интегрированным урокам «Странна восходящего солнца» и «Пустыни планеты Земля».

« Я учусь ради морального удовлетворения, а если не буду учиться, то буду духовно бедным, если даже буду экономически богат».
Как вы думаете, где и когда могли быть написаны эти слова?
Япония. 1525г.
На колодце при
входе в
«Философский сад».

ПУСТЫНЯ
Раскалена, обнажена,
Под небом, выцветшим от
зноя,
Весь день без мысли и
без сна
В полубреду лежит она,
И нет движенья, нет
покоя...
Застывший зной. Устал
верблюд.
Пески. Извивы желтых
линий.
Миражи бледные встают -
Галлюцинации пустыни.
Максимилиан Волошин

Петроглифы и фрески в
горном массиве Акакусе и
вади Мах-тандуш.

Мексиканское плоскогорье. 2500метров над уровнем моря. Пустыня Жорнадодель Муэрто.
Кактус змеевидный цереус: 75 бело –золотых чешуек, 25 снежно-белых,
600 изящных тычинок.
«Царица ночи»

Кактус змеевидный цереус: 75 бело –золотых чешуек, 25 снежно-белых лепестков и 600 изящных тычинок.
«Царица ночи»
Кактус змеевидный цереус: 75 бело –золотых чешуек, 25 снежно-белых лепестков и 600 изящных тычинок.
«Царица ночи»

Перуанская пустыня Наска находится в 450 километрах к югу от Лимы, примерно в 50 км от побережья Тихого океана, расположена на высоте 800 м над уровнем моря.
На плато насчитывают свыше десятка так называемых "ЦЕНТРОВ", мест, из которых радиально выходят в разные стороны линии, полосы. Всего в пустыне Наска насчитывают 13 тысяч линий, около 800 площадок, 100 разнообразных спиралей.

«Полнее раскрывая прошедшее, мы
уясняем современное; глубже опускаясь
в смысл былого – раскрываем смысл будущего». А. ГЕРЦЕН
Следующие несколько слайдов из презентаций к урокам по программе «Культура Отечества».

В. Коротаев
Я в прошлое гляжу нередко,
Стремясь вернее угадать
Тех бородатых наших предков,
Что жили в древние года.
Работой высечены лица
Глубокий и тяжелый взгляд,
И злые, острые ключицы
Из-под рубах у них торчат…
«Эх, доля наша…
Чтоб те сгинуть!» –
А в голосе такая грусть!
И хмурятся и горбят спину,
Ругая нищенскую Русь.

Но стоит только им прослышать,
Что вдруг с какой-то стороны
Сосед с несметным войском вышел,
Поганя земли их страны….
Они, свои отринув беды,
Опять берут доспехов груз,
И бьют татар и рубят шведов,
За эту самую же Русь!
Им наша Русь из дальней дали
Светила светом молодым…
И коль они за ту стояли,
То мы за эту постоим!

Патриархи Русской Православной Церкви

Единение государства, армии
и Церкви в наше время мы видим и в причислении к лику святых Ф.Ф. Ушакова.
Федор Федорович Ушаков – адмирал Российского флота,
не знавший поражений, не потерявший ни одного корабля в морских баталиях.
Ни один его матрос не попал в плен к неприятелю. В мирное время был частым
богомольцем, милосердным благотворителем.
В августе 2001г.Федор Ушаков был канонизирован
и прославлен в лике местночтимых святых.
Причисление к лику святых в Православной Церкви – это не форма поощрения (даже после смерти) и не форма признания заслуг церковных деятелей или иных мирян. Прославление в лике святых это всегда, в первую очередь, призвание живущих к служению на благо нашей земной Церкви и народа, которые должны брать духовный пример с подвигов жизни святых.
ЕДИНЕНИЕ ГОСУДАРСТВА И ЦЕРКВИ МЫ ВИДИМ И В ПРИЧИСЛЕНИИ К ЛИКУ СВЯТЫХ ВЕЛИКОГО КНЯЗЯ АЛЕКСАНДРА НЕВСКОГО.
КАК СВЯТОЙ, КАК ПОЛИТИК, КАК ГЛАВА ГОСУДАРСТВА, КАК ВОИН ОН БЫЛ ВЫБРАН СРЕДИ 12 НОМЕНАНТОВ НА ПРИСВОЕНИЕ ЕГО ИМЕНИ СИМВОЛУ РОССИИ.
Единение государства, армии
и Церкви в наше время мы видим и в причислении к лику святых Ф.Ф. Ушакова.
Федор Федорович Ушаков – адмирал Российского флота,
не знавший поражений, не потерявший ни одного корабля в морских баталиях.
Ни один его матрос не попал в плен к неприятелю. В мирное время был частым
богомольцем, милосердным благотворителем.
В августе 2001г.Федор Ушаков был канонизирован
и прославлен в лике местночтимых святых.

Так начиналось занятие-эстафета по программе «Культура Отечества».