Как помочь ребёнку учиться

Содержание

Слайд 2

Если вы испытываете страх перед "походом" на родительское собрание, попробуйте мысленно представить

Если вы испытываете страх перед "походом" на родительское собрание, попробуйте мысленно представить
своего ребенка сидящим на этом собрании рядом с вами. Представьте, что он видит и слышит все то же, что и вы. Присутствие его образа поддержит вас в качестве его защитника и позволит вам в большей степени чувствовать себя его родителем. Если вы помогаете ребенку делать уроки, то главным критерием для вас должна быть обратная связь от него типа "понял-не понял", а не то, какую отметку за совместно достигнутое с вами понимание он получит завтра в классе. Ваша задача - обеспечить ребенку атмосферу безопасного познания, вне зависимости от складывающихся у него отношений с учителем и школьной успеваемости. И, естественно, подчеркнуть, что ваши чувства к нему и ваше отношение к себе не зависят от оценок, которые он принесет из школы.

Слайд 3

Некоторые родители очень нервно воспринимают оценки своих детей, как будто эти оценки

Некоторые родители очень нервно воспринимают оценки своих детей, как будто эти оценки
поставлены им самим. Это происходит потому, что родители бессознательно относятся к оценке ребенка, полученной в школе, как к оценке их родительской успешности..

Слайд 4

Почему дети могут, но не хотят учиться?

Как ни странно это прозвучит для

Почему дети могут, но не хотят учиться? Как ни странно это прозвучит
людей старше тридцати, но сегодняшние дети часто не хотят учиться по очень простой причине: они совершенно не знают, для чего это нужно. Есть такой очень хороший детский анекдот. Приходит мальчик к маме и говорит: - Мама, скажи: "фунь". - Зачем это? - чувствуя какой-то подвох, подозрительно спрашивает мать. - Ну ты просто скажи: "фунь". - А что хоть это значит? - Да ты не спрашивай ничего, ты просто скажи: "фунь!" - Да не буду я всякие глупости говорить! - Не будешь? Вот и не заставляй тогда меня английский язык учить!

Слайд 5

Для сегодняшних детей объявление о том, что они должны учиться, - пустой

Для сегодняшних детей объявление о том, что они должны учиться, - пустой
звук. Довольно сомнительны и заявления о том, что, только учась, можно хорошо устроиться в жизни. Наши дети вовсе не глупы и каждый день видят людей, которые если и учились чему-нибудь хорошо, то явно делали это отнюдь не в школе. И тем не менее эти люди прекрасно (зачастую гораздо лучше, чем ратующие за образование родители) "устроены" в жизни.

Слайд 6

Так что же делать?

Единственный выход - каждый день, при каждом удобном случае

Так что же делать? Единственный выход - каждый день, при каждом удобном
показывать детям, что знания, образование делают жизнь человека интересней, наполненней, расширяют границы доступного ему мира.

Слайд 7

Другая причина, по которой часто не учатся вполне способные и даже одаренные

Другая причина, по которой часто не учатся вполне способные и даже одаренные
дети, - это отсутствие интереса к учебе. Им попросту не интересно, и никакие ваши убеждения и угрозы здесь не помогут.

Слайд 8

Иногда успеваемость детей страдает из-за конфликтов в школе. В средних классах (5-8)

Иногда успеваемость детей страдает из-за конфликтов в школе. В средних классах (5-8)
это встречается особенно часто. Ребенок претендует на роль лидера, но не имеет сил или способностей вести за собой других. В класс, где отношения уже сложились, пришел новый, не слишком общительный ученик. Друзей у него нет, во время перемен он один стоит у стенки, не решаясь принять участие в шумных играх одноклассников, не отвечает на неуклюжие "подначки", попытки вовлечь его в общение. Постепенно такой ребенок становится козлом отпущения и, как следствие этого, не может хорошо учиться, не хочет идти в школу.

Слайд 9

Иногда причиной учебы ниже возможностей или даже неуспеваемости является несформированность познавательных интересов

Иногда причиной учебы ниже возможностей или даже неуспеваемости является несформированность познавательных интересов
ребенка. Такие дети, как правило, растут в неполных или социально неблагополучных семьях, с самых ранних лет предоставлены сами себе.

Слайд 10

Читающие и нечитающие дети

Ни для кого не секрет, что сегодня все больше

Читающие и нечитающие дети Ни для кого не секрет, что сегодня все
детей вырастает, так и не взяв в руки книгу. Их литературный опыт в этом случае ограничивается комиксами, более-менее случайными журналами, а впоследствии - вялыми попытками освоить произведения школьной программы в сокращенном изложении.
Что делать? Читать вместе с ним!

Слайд 11

Перегрузки

«Рабочий день" обычного ученика иногда доходит до 8 -10 часов. Некоторые дети,

Перегрузки «Рабочий день" обычного ученика иногда доходит до 8 -10 часов. Некоторые
кроме общеобразовательной школы, посещают еще и многочисленные дополнительные занятия! Постоянные условия ограничения времени - и на обычном уроке, и при выполнении проверочных работ. Общее количество учебных часов в неделю для учащихся в последние годы не изменилось. Но при этом количество часов, отведенных на изучение математики и русского языка, сократилось. Это значит, что нынешнему ученику приходится осваивать тот же объем материала в гораздо более сжатые сроки.

Что делать? Избегать перегрузок.

Слайд 12

Телик, видик и компьютер. Польза или вред?

Совет первый. Ограничивайте время, которое

Телик, видик и компьютер. Польза или вред? Совет первый. Ограничивайте время, которое
ребенок проводит перед экраном телевизора и компьютера. Для ребенка старше 10 лет. Телевизор или видик - не больше трех часов в день с обязательными перерывами после каждого часа. Компьютер - не больше двух часов ежедневно, с обязательными перерывами каждые полчаса. Совет второй. Не пренебрегайте общеизвестными правилами безопасности. Смотреть современный цветной телевизор можно с расстояния не меньше полутора метров. Для старых телевизоров это расстояние не должно быть меньше двух метров. Если на вашем компьютере не слишком современный монитор, обязательно приобретите дополнительный защитный экран.

Слайд 13

Совет третий. Если ребенок страдает невропатией, неврозом Если ребенок страдает невропатией, неврозом,

Совет третий. Если ребенок страдает невропатией, неврозом Если ребенок страдает невропатией, неврозом,
ММД Если ребенок страдает невропатией, неврозом, ММД, ночными страхами или имеет другие неврологические нарушения, необходимо существенно ограничить просмотр "страшилок", кровавых боевиков и чрезмерно возбуждающих ребенка передач.

Слайд 14

Совет четвертый. Не забывайте, что "чудеса двадцатого века" - это не только

Совет четвертый. Не забывайте, что "чудеса двадцатого века" - это не только
развлечение, но и мощное средство для обучения и образования ребенка.

Слайд 15

Сколько времени необходимо уделять общению с ребенком?

"Сколько времени уделяете ребенку?" -

Сколько времени необходимо уделять общению с ребенком? "Сколько времени уделяете ребенку?" -
этот вопрос вы наверняка встречали в анкетах для родителей. "Необходимо больше быть с детьми", - пишут в многочисленных педагогических статьях Однако, если спросить ребенка, сколько времени в воскресенье он провел с мамой или папой, он вряд ли будет точен.

Ребенку важно не количество проведенного с ним времени, а как оно проведено. Иногда десять минут, проведенные в сердечной беседе для ребенка значат гораздо больше, чем целый день, проведенный с вами вместе, но когда вы, сдерживая зевоту, просто присутствовали в его играх.

Слайд 16

Формирование у ребенка уверенности в себе
Воспитание победителя: исследование установило два основных фактора,

Формирование у ребенка уверенности в себе Воспитание победителя: исследование установило два основных
благодаря которым из мальчика вырастает боец, победитель: сильный любящий отец и сочетание строгой дисциплины с широким полем разнообразной деятельности ребенка.

Слайд 17

Новые методы установления сотрудничества

Постоянные приказания ведут к тому, что каналы общения

Новые методы установления сотрудничества Постоянные приказания ведут к тому, что каналы общения
перекрываются.
Позитивное воспитание предлагает заменить приказы, требования и понукания просьбой. Используйте формулу  "Сделай, пожалуйста" вместо "Ты можешь сделать…?" Чтобы побудить человека к сотрудничеству, нужно выражать свои желания предельно прямо и ясно. Откажитесь от риторических вопросов, предваряющих просьбу. Риторический вопрос: Почему в комнате такой беспорядок? Возможное скрытое послание: Тебе следовало бы прибрать в комнате. Ты плохой. Ты - лентяй. Ты меня не слушаешься и т. д.

Слайд 18

Волшебное слово, чтобы добиться сотрудничества

Итак, когда вы высказываете просьбу, нужно говорить коротко,

Волшебное слово, чтобы добиться сотрудничества Итак, когда вы высказываете просьбу, нужно говорить
позитивно, прямо и использовать формулу "Сделай, пожалуйста…" или "Не сделаешь ли ты...?" Остается еще один прием. Самое сильное волшебное слово, чтобы добиться сотрудничества, - это слово "давай".

Слайд 19

Ошибки взрослых

1. Взрослые требуют от подростка разумных, корректных способов поведения и самостоятельности;

Ошибки взрослых 1. Взрослые требуют от подростка разумных, корректных способов поведения и
но их обращение с ним остается тем же, "как с маленьким"; 2. Взрослые требуют доверия, уважения, почтительности к себе, но отказывают в этом подростку; 3. Требуют честности, справедливости и порядочности, но их собственные поступки противоречат утверждаемым нормам; 4. Постоянно осуждают, упрекают даже в том, что ему самому трудно; 5. Постоянно выражают подозрение в неблаговидных поступках (и этим наталкивают на них); 6. Любой промах, ошибку, а тем более проступок старшие используют как предлог для конфликта.
Имя файла: Как-помочь-ребёнку-учиться.pptx
Количество просмотров: 188
Количество скачиваний: 0