ЛИЧНОСТНОЕ РАЗВИТИЕ ОБУЧАЮЩИХСЯ В ПРОЦЕССЕ ФОРМИРОВАНИЯ КОЛЛЕКТИВА КЛАССА

Проблема
Отсутствие сформированного коллектива шестиклассников, и одновременно большой потенциал развития у них социальных навыков, наличие безграничных психологических резервов для личностного роста, подкрепленное, возможностями школы и педагогических кадров обеспечить им это развитие.

Цель -
личностностное развитие обучающихся в процессе становление классного коллектива учащихся.

Задачи
адаптировать учащихся к новым условиям;
сформировать классный коллектив;
повести диагностическую работу;
изучить специальную литературу по проблеме;
разнообразить формы работы с классом;
вовлечение родителей в создание детского коллектива;

формирование и закрепление навыков групповой работы;
обеспечение средствами самопознания;
развитие толерантности и повышение доверия;
формирование мотивов сотрудничества.

Новизна и актуальность
Формирование коллектива шестиклассников, что является достаточно актуальным явлением в контексте развития современной системы образования.

Гипотеза:
Использование в работе специально разработанной программы -приведет к достаточно быстрому и результативному формированию классного коллектива и развитию качеств личности каждого учащегося.

Планирование деятельности:
Изучить методическую литературу
Провести диагностику
Определить направление работы
Подобрать рабочий материал
Выстроить подобранные материалы в целостную программу
Воплотить в жизнь составленную программу
Провести итоговую диагностику

Сделать выводы об эффективности использования данной программы
Систематизировать полученные использованные материалы для дальнейшего использования

Основные направления работы:
патриотизм;
семья;
труд;
природа;
наука.

Отношение к учению

Познавательная активность

Уровень воспитанности

Результаты анкетирования родителей

У учащихся произошло развитие:
толерантности и доверия;
высокой познавательной активность;
активность нравственной позиции,
коллективизма, трудолюбия;
гражданственности в труде, волевые качества.