Содержание
- 2. Материальные и информационные модели 1. Биологические предметные модели, служат для изучения общих биологических закономерностей, действий различных
- 3. 2. Физические (аналоговые) модели − это физические системы или устройства, которые обладают аналогичным с моделируемым объектом
- 4. 3. Кибернетические модели − это различные устройства, в составе которых имеется блок управления − чаще всего
- 5. 4. Математическая модель – это система математических соотношений – формул, уравнений, неравенств и т.д., отражающих существенные
- 6. Этапы математического моделирования 1этап: создание основы математической модели. При этом нужно- а) накопить экспериментальные данные о
- 7. 2 этап: проверка и корректировка модели. При этом необходимо: а) определить численные значения коэффициентов и задать
- 8. 3 этап: исследование математической модели, т.е. использование ее в практических целях Конечной целью этого этапа является
- 9. Математическая модель “хищники - жертвы” Впервые в биологии математическая модель периодического изменения числа особей антагонистических видов
- 10. Исходная задача В некотором, экологически замкнутом районе, живут два вида животных (например, рыси и зайцы). Рыси
- 11. Исходная задача Зайцы (жертвы) питаются растительной пищей, имеющейся всегда в достаточном количестве (в рамках данной модели
- 12. Исходная задача Необходимо определить, как будет меняться численность жертв и хищников с течением времени в такой
- 13. Составление дифференциальных уравнений Обозначим число жертв через N, а число хищников через M. Числа N и
- 14. В нашей модели учтем следующие факторы: Естественное размножение жертв Естественная гибель жертв Уничтожение жертв за счет
- 15. Так как речь идет о математической модели, то задачей является получение уравнений, в которые бы входили
- 16. Пусть за некоторое время ∆t количество жертв и хищников изменится на ∆N и ∆М. Изменение числа
- 17. (∆N)1=А N ∆t где А - коэффициент пропорциональности, характеризующий скорость размножения жертв в данных условиях.
- 18. Во-вторых, имеет место уменьшение числа жертв из-за естественного вымирания, тоже пропорциональное их числу в данный момент:
- 19. В основе вывода уравнения, описывающего уменьшение числа жертв из-за поедания их хищниками лежит идея о том
- 20. Частота встреч хищника с жертвой пропорциональна и числу жертв и числу хищников, т.е. их произведению М·N
- 21. Поэтому можно записать: (∆N)3= – C·M·N·∆t Здесь коэффициент С характеризует частоту встреч жертвы с хищником.
- 22. В итоге с учетом всех трех факторов для изменения числа жертв можно записать следующее уравнение: ∆N=А·N·∆t
- 23. Поделив левую и правую часть уравнения на ∆t и перейдя к пределу при ∆t→0, получим дифференциальное
- 24. Отметим, что левая часть уравнения является по смыслу “скоростью изменения числа жертв”, так как определяется как
- 25. Для того, чтобы решить это уравнение, нужно знать, как меняется число хищников М со временем.
- 26. Изменение числа хищников ∆M определяется увеличением из-за естественного размножения при наличии достаточного количества пищи ∆М1=Q·N·M·∆t И
- 27. В итоге с учетом двух факторов для изменения числа хищников можно записать следующее уравнение: ∆М=Q·N·M·∆t -
- 28. Поделив левую и правую часть уравнения на ∆t и перейдя к пределу при ∆t→0, получим дифференциальное
- 29. Уравнения математической модели dN/dt =A·N – B·N – C·M·N dM/dt =Q·N·M – P·M
- 30. Данные дифференциальные уравнения представляют собой математическую модель “хищники - жертвы”. Достаточно определить значения коэффициентов А, В,
- 31. Проверка и корректировка математической модели
- 32. 1 уровень- в модели учтено для “жертв” только их естественное размножение. Хищники отсутствуют. dN/dt =A·N dM/dt
- 33. 2 уровень - в модели учтены для “жертв “их естественное вымирание. Хищники отсутствуют. dN/dt =-B·N dM/dt
- 34. 3 уровень - в модели учтены для “жертв” их естественное размножение и вымирание. Хищники отсутствуют dN/dt
- 35. 4 уровень - в модели учтены для “жертв” их естественное размножение и вымирание, а так же
- 36. 5 уровень - в модели учтены все обсуждавшиеся ранее факторы dN/dt =A·N – B·N – C·M·N
- 38. Скачать презентацию
 Slaidy.com
 Slaidy.com



































 классный час «Оставим ёлочку в лесу» Ивашкова Галина Ивановна
 классный час «Оставим ёлочку в лесу» Ивашкова Галина Ивановна Использование современных здоровьесберегающих технологий в работе учителей
 Использование современных здоровьесберегающих технологий в работе учителей Понятие делового общения
 Понятие делового общения ЕГЭ в российской школе. Его роль и перспективы развития
 ЕГЭ в российской школе. Его роль и перспективы развития Презентация на тему Объём пирамиды (11 класс)
 Презентация на тему Объём пирамиды (11 класс) Презентация на тему Великая Отечественная война в творчестве тамбовских авторов
 Презентация на тему Великая Отечественная война в творчестве тамбовских авторов Порядок допуска локомотивов принадлежащих ОАО РЖД на пути общего пользования
 Порядок допуска локомотивов принадлежащих ОАО РЖД на пути общего пользования Светильник земли Алтайской
 Светильник земли Алтайской 3f1245a5185fb3888a173f44c6e85193
 3f1245a5185fb3888a173f44c6e85193 Эмоции в норме и патологии
 Эмоции в норме и патологии Чернов Сергей Анатольевичдиректор Пензенского филиалаОАО «АльфаСтрахование»Член Общественного совета при Министерстве образ
 Чернов Сергей Анатольевичдиректор Пензенского филиалаОАО «АльфаСтрахование»Член Общественного совета при Министерстве образ Vepsan kel lidnas
 Vepsan kel lidnas Туристские формальности. Австралия
 Туристские формальности. Австралия Мир танца ТСК Алемана
 Мир танца ТСК Алемана Вопрос безопасности ИТ: как обеспечить защиту конфиденциальной информации своей компании.
 Вопрос безопасности ИТ: как обеспечить защиту конфиденциальной информации своей компании. Интерактивный тест по теме «Погода»
 Интерактивный тест по теме «Погода» Презентация на тему Число имен существительных 3 класс
 Презентация на тему Число имен существительных 3 класс «О проблемах в ходе реализации Федерального закона от 26 декабря 2005 года №184-ФЗ «О внесении изменений в Федеральный закон «Об основ
 «О проблемах в ходе реализации Федерального закона от 26 декабря 2005 года №184-ФЗ «О внесении изменений в Федеральный закон «Об основ Какую деятельность следует считать творческой
 Какую деятельность следует считать творческой Годовой отчет учителя логопеда (логопункт)
 Годовой отчет учителя логопеда (логопункт) Профилактика сердечно-сосудистых заболеваний
 Профилактика сердечно-сосудистых заболеваний По одёжке встречают…
 По одёжке встречают… DANCE for LIFE
 DANCE for LIFE Игрушки народов мира
 Игрушки народов мира Презентация на тему ЗАГАДКИ О ФРУКТАХ
 Презентация на тему ЗАГАДКИ О ФРУКТАХ  EXCEL
 EXCEL система управления базами данных
 система управления базами данных Бизнес-социальные сети:больше бизнес или социальность?
 Бизнес-социальные сети:больше бизнес или социальность?