МЕДИКО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ОБУЧЕНИЯ ДЕТЕЙ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ

Здоровье детей - значимая часть формирования полноценной личности.
Значительное число детей с ограниченными возможностями здоровья, кроме своего основного заболевания подвержены и частым респираторным заболеваниям, и часто обостряющимся хроническим заболеваниям отдельных органов и систем.
Частые заболевания являются причиной негативных невротических реакций и формирования различных отклонений в развитии.
В настоящее время проблема часто болеющих детей является только медицинской.

Функциональная организация мозга

Особенности психического развития детей с сенсорной и эмоциональной депривацией
∙ снижение способности к приему, переработке, хранению и использованию информации;
∙ замедление процессов формирования понятий.

Картина дезадаптационных нарушений в целом охватывает:
соматовегетативный уровень
(нарушение аппетита, сна, расстройство функций отдельных органов и систем);
эмоционально-волевую сферу
(снижение настроения, капризность, страхи и др.);
нарушения поведения
агрессивные и асоциальные поступки),
состояние тревожности и беспокойства.

Сенсорная и эмоциональная депривация, обуславливая недостаток поступления информации по отдельным репрезентативным каналам, влияет на формирование психики в целом, на развитие эмоционального реагирования, скоординированность деятельности центральной нервной системы, функцией которой является координация деятельности всего организма, в том числе и соматических реакций, то есть, деятельности вегетативной нервной системы, иммунной системы и всех других систем организма. Как следствие этого она определяет взаимодействие организма как физической величины и личности как философской категории, со средой и с обществом.

Алгоритм диагностики и коррекции функционального состояния организма у детей
Клиническая ремиссия
Пограничные отклонения в состоянии здоровья
(нарушения ЭЭГ, РЭГ, повышенное
эмоциональное напряжение, нарушение микроциркуляции,
вегетативного реагирования, СРО
Здоровье Болезнь
4 класса функциональных состояний
Предболезнь
Диагностика Лечение (медикаментозное, психологическая коррекция)

В целях повышения эффективности работы по сохранению здоровья детей с сенсорной и эмоциональной депривацией необходимо:
1. Исследовать деятельность эмоционально-волевой сферы;
2. Разработать алгоритм диагностики функционального состояния организма с целью его дифференцированной коррекции;
3. Разработать способы психолого-медико-педагогической коррекции школьниковдетей с ограниченными возможностями здоровья, находящихся в состоянии предболезни.