Место изобразительного искусства в содержании работы по художественно-эстетическому воспитанию детей дошкольного возраста

Основные задачи художественно-эстетического развития
Формирование духовного мира
ребёнка путем приобщения
к различным видам искусства
Пробуждение эмоционально-творческого начала воспитанников
Воспитание эстетического отношения к окружающему через ознакомление с предметным миром, природой в процессе трудовой деятельности и игры
Воспитание эстетического отношения к окружающему средствами искусства

Методы, способствующие формированию у детей эстетических чувств, отношений, суждений, оценок, практических действий
Метод убеждения
Метод побуждения к сопереживанию
Метод приучения, упражнений в практических действиях
Метод проблемных ситуаций

Содержание работы по художественно-эстетическому воспитанию

Изобразительное искусство
Иллюстрации детской литературы
Народная игрушка «Дымка»
Художники детям

Содержание работы по художественно-эстетическому воспитанию

Музыкальное
воспитание

Содержание работы по художественно-эстетическому воспитанию

Развитие речи и ознакомление
с художественной литературой

Содержание работы по художественно-эстетическому воспитанию

Народная культура
Быт и традиции
русского народа
Народные промыслы
У самовара
Изделия народных
умельцев

Содержание работы по художественно-эстетическому воспитанию

Театрализованная деятельность
Старичок-лесовичок
«Старичок-лесовичок»
Русская народная сказка
«Волк и лиса»
«Веселая ярмарка»

Содержание работы по художественно-эстетическому воспитанию

Природа и город