МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКРОМЕНДАЦИИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ мультимедийнОЙ презентациИ КАК ЭФФЕКТИВНОГО СРЕДСТВА ПОВЫШЕНИЯ МОТИВАЦИИ К ИЗУЧЕНИЮ

1.1 Цель разработки:
Помочь учителю стимулировать интерес школьников к изучению английского языка. повысить его самостоятельность и уровень самооценки посредством применения мультимедийных презентаций.
1.2 Задачи разработки:
1. Помочь в выборе оптимальных средств обучения.
2. Определить роль применения ИКТ в процессе развития интереса к изучению английского языка.
3. Дать краткую характеристику этапов деятельности учителя и учащегося по разработке мультимедийных презентаций.
4. Определить возможности использования детских презентаций на этапах урока и во внеурочной деятельность.
1.3 Объект проекта:
мультимедийные презентации

РАБОТАТЬ ТАК, КАК ИНТЕРЕСНО САМОМУ ПЕДАГОГУ, КАК НУЖНО УЧЕНИКАМ, ОТВЕЧАЯ ТРЕБОВАНИЯМ СОВРЕМЕННОСТИ
Одной из главных задач преподавателей является разумное использование в учебном процессе наглядных средств обучения. Наглядность играет важную роль в развитии наблюдательности, внимания, развития речи, мышления учащихся. Богатейшие возможности для этого предоставляют современные информационные компьютерные технологии.

Использование мультимедийных презентаций целесообразно на любом этапе изучения темы и на любом этапе урока:
введение новой лексики,
тренировочные упражнения,
активизации речи (диалогической, монологической),
контроль и оценка,
рефлексивные упражнения.

МУЛЬТИМЕДИЙНЫЕ ПРЕЗЕНТАЦИИ
помогают решить следующие дидактические задачи:
– усвоить базовые знания по предмету, – систематизировать усвоенные знания,
– сформировать навыки самоконтроля,
– сформировать мотивацию к учению в целом и в частности,
– оказать учебно-методическую помощь учащимся в самостоятельной работе над учебным материалом.

Особое внимание на уроке с применением компьютерной техники должно уделяться здоровьесберегающим технологиям.
Следует чередовать формы деятельности обучающихся при работе с ИКТ-средствами, например, 20 минут теоретического изложения, опроса, 15-20 минут работы с компьютером или интерактивной доской.
Влияние использования ИКТ на результативность обучения непосредственно связано с оценкой степени обучающего (чему и в какой степени научились), воспитательного (что и в какой степени способствовало воспитанию обучающихся в ходе урока), развивающего (что и в какой степени способствовало их развитию) воздействий проведенного урока.

В этом виде учебно-воспитательной деятельности, происходит становление и рост статуса ученика.
Детские презентации позволяют мобилизовать внимание учащихся на уроках, активизировать процессы восприятия, мышления, воображения, воспитывают активность, готовность прийти на помощь и самостоятельность в решении определённой задачи на внеклассных мероприятиях.

вначале темы (четверти) учитель информирует о предстоящей проектной деятельности, формах защиты проекта, формах контроля, его вариативности (реферат, электронная презентация, сообщение по теме, и т. д.) и об участии в конкурсах, викторинах и праздниках.
Этапы деятельности учителя и обучающегося по разработке презентаций

необходимо проводить консультативные занятия по предупреждению ошибок. Они включает в себя следующее:
-уточнение и конкретизацию задачи,
-справочный материал (тексы из учебника, №№ страниц, страницы рабочей тетради, словарь, сайты в Интернете),
-коррекция.

МОМЕНТЫ СОЗДАНИЯ ПРЕЗЕНТАЦИЙ
Определённый объём
Общий дизайн слайдов
Наглядность (для слушателя) с использованием:
Ø рисунков,
Ø фотографий,
Ø схем,
Ø диаграмм,
Ø анимации,
Ø видео и звука.
Грамотность и логичность.
Тезисность (для выступающего).

ДЕТСКИЕ ЭЛЕКТРОННЫЕ ПРЕЗЕНТАЦИИ ПОЗВОЛЯЮТ:
-проявлять интерес к изучению иностранного языка,
-развивать творческие способности, воображение и мышление,
-воспитывать активность и самостоятельность,
-значительно снижать временные затраты преподавателя на поиск и разработку иллюстрированного материала к уроку или к внеклассному мероприятию,
-обеспечивают контроль нормативных знаний;
-позволяют быть точным и объективным в оценке знаний;
-использовать мировые информационные ресурсы в учебно-воспитательных целях.

ПРИЁМЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ГОТОВЫХ ПРЕЗЕНТАЦИЙ:
-сделать (подобрать) подпись к слайду,
-выделить отрывок из текста соответствующий слайду,
-перефразировать предложение,
-расширить предложение,
-выразить согласие / несогласие,
-пересказать после прослушивания выступающего,
-опираясь на слайды, построить рассказ,
-найти грамматические ошибки,
-исправить грамматические ошибки,
-и т.д.

ЦЕЛЬ ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ
это коммуникативная деятельность учащихся, то есть практическое владение иностранным языком.
Задачи учителя - активизировать деятельность каждого учащегося в процессе обучения, создать ситуации для их творческой активности.