Методическое сопровождение внедрения ФГОС НПО/СПО третьего поколения

Методическое сопровождение ФГОС
система нормативной и учебно-методической документации, средств обучения и контроля, необходимых и достаточных для качественной организации обучения по основным и дополнительным образовательных программам

Основная цель методического сопровождения ФГОС НПО/СПО
Оказание методической поддержки педагогических работников и обучающихся/студентов в процессе введения и реализации ФГОС в практику образовательных учреждений Санкт-Петербурга; создание условий для реализации требований образовательных стандартов профессионального образования и достижения необходимого качества подготовки рабочих (служащих).

Проблемы, возникающие при реализации ФГОС НПО/СПО
Формулирование прогнозируемого результата (цели) освоения ОПОП
Обеспечение соответствующих условий реализации ОПОП
Изменение характера деятельности преподавателей (профессиональный цикл) и мастеров производственного обучения
Определение адекватных форм (способов) оценки учебных достижений на этапе промежуточной аттестации и государственной (итоговой) аттестации

Основные направления методического сопровождения ФГОС НПО/СПО
Реализация ФГОС / апробация разработанных ОПОП и их корректировки
Адаптация образовательного процесса к требованиям ФГОС
Разработка рекомендаций по организации учебной и производственной практики, промежуточной и государственной (итоговой) аттестации
Создание комплексного методического обеспечения реализуемых ОПОП

Модель целостного методического сопровождения процесса введения ФГОС НПО/СПО в практику работы образовательных учреждений
Организационно-методическое сопровождение (изменение структуры и содержания методической работы; создание методической службы учебного заведения; организация творческих групп; руководство самообразованием и саморазвитием педагогических работников ; организация исследовательской деятельности; повышение квалификации педагогов)
Информационное сопровождение (информационное сопровождение процесса с учетом современного уровня развития информационно-коммуникационных технологий - обеспечение специальными периодическими изданиями; обеспечение доступа к сети Интернет);
о Нормативно-правовое сопровождение(обновление нормативно-правовой базы ОУ- локальные акты);

Учебно-методическое сопровождение(разработка основных профессиональных образовательных программ (ОПОП) НПО и СПО ОУ, создание условий их реализации);
Аналитическое сопровождение (аналитико-прогностическое обоснование состояния образовательной системы ОУ)
Научно-методическое сопровождение (теоретический анализ научно-методической, педагогической литературы, нормативно-правовой базы организации образовательного процесса; разработка дидактических и методических материалов; обеспечивающих процессы развития и освоения инновационной деятельности);
Научно-исследовательское и экспериментальное сопровождение(изучение реального состояния экспериментальной прак­тики по подготовке к изменениям в ОУ в связи с введением новых стандартов );

Примерное содержание учебно-методического комплекса основной профессиональной образовательной программы
Учебно-методическое обеспечение профессии/специальности может включать в себя:
нормативный комплект профессии/специальности;
учебно-методические комплексы дисциплин;
учебно-методические комплексы профессиональных модулей;
комплекс лабораторных работ;
комплекс практических работ;
учебно-методический комплекс учебной и производственной практики;
комплекс оценочных средств;
комплекс «Курсовые работы и курсовое проектирование» (для СПО);
комплекс «Внеаудиторная самостоятельная работа».
комплекс «Зачет», «Дифференцированный зачет», «Экзамен (квалификационный)», ГИА (выпускная квалификационная работа»

Примерная структура методического сопровождения учебной дисциплины
Нормативный компонент:
-извлечение из ФГОС НПО: требования к обязательному уровню подготовки выпускника по соответствующей дисциплине;
- рабочая программа учебной дисциплины;
-календарно-тематический план;

Обще методический компонент:
Методические руководства (указания):
- по выполнению самостоятельной внеаудиторной работы студентов;
- по написанию и защите рефератов, проектов,
- по проведению семинарских занятий по учебной дисциплине;
- методические указания по проведению лабораторных работ;
-методические указания по проведению практических работ;
- планы учебных занятий (возможно - технологические карты занятий);

Методический компонент теоретической составляющей дисциплины
- учебник, учебное пособие (в т.ч. электронный вариант)
- конспект лекций;
- дополнительные информационные материалы о достижениях современной науки, техники, технологий;
- задания для актуализации знаний;
- задания для освоения, закрепления знаний;
- задания для самостоятельной работы студентов на занятиях (варианты);
-сборник домашних заданий (варианты с указанием примерных затрат времени на выполнение);
-задачник;
-методические руководства по изучению темы, раздела (частная методика преподавателя);
-перечень основной и дополнительной литературы для изучения дисциплины;
- контрольно-измерительные материалы

Методический компонент практической составляющей дисциплины:
- тематика курсовых работ (проектов);
- задания для освоения, закрепления, отработки умений (лабораторных и практических работ);
- методические указания по выполнению практических и лабораторных работ;
-перечень литературы, нормативно-технической документации, рекомендуемой к выполнению курсовой работы (проекта);
-методические указания по выполнению курсовой работы (проекта) по дисциплине, МДК;
- фонд оценочных средств выполнения практических и лабораторных работ, защиты курсовых работ;

Методический компонент итоговой аттестации по дисциплине:
комплект оценочных средств для проведения аттестации по учебной дисциплине

Примерная структура методического сопровождения профессионального модуля
Нормативный компонент:
-извлечение из ФГОС НПО и СПО - требования к обязательному и уровню подготовки;
- рабочая программа профессионального модуля;
-календарно-тематический план;

Обще методический компонент:
Методические рекомендации:
- по управлению самостоятельной внеаудиторной работой обучающихся/студентов;
- по написанию и защите рефератов, проектов;
- по проведению семинарских занятий по разделам МДК

Методический компонент междисциплинарного курса:
-учебные пособия ( в том числе электронные);
- дополнительные информационные материалы о достижениях современной науки, техники, технологий.
-комплект заданий для самостоятельной работы студентов на занятиях (варианты);
- методические указания (инструкции) по проведению лабораторных работ;
- методические указания (инструкции) по проведению практических работ;
-основная и дополнительная литература для самостоятельного изучения тем МДК;
-конспект лекций;
- тематика курсовых работ;
- методические указания по выполнению курсовой работы

Методический компонент учебной/ производственной практики:
- программа практики;
-сборник заданий для освоения, закрепления, отработки умений (учебная и производственная практика);
-дневники практики;
- методические рекомендации по содержанию и оформлению отчета по практике;

Методический компонент контроля освоения модуля:
контрольно-оценочные средства для проведения аттестации по модулю

Примерная структура методического сопровождения внеаудиторной самостоятельной работы обучающихся/студентов
о Перечень видов самостоятельной работы по дисциплине с указанием примерного бюджета времени на выполнение
Контрольные задания и методические указания для студентов заочной формы обучения (для СПО)
Конспект лекций
Опорный конспект
Рабочая тетрадь
Методические разработки по отдельным темам дисциплины/модуля.
Перечень теоретических вопросов для самостоятельного изучения
Распечатки материалов к самостоятельному изучению
Темы рефератов, докладов и т.д. по дисциплине/модулю с указаниями к их написанию
Справочники
Комплекты тестов
Задания расчетного характера, задачи, упражнения

Примерная структура методического сопровождения курсового проектирования
Требования к знаниям, умениям и навыкам студентов, определенные ФГОС СПО и дополнительными требованиями образовательного учреждения
Тематика курсовых работ
Методические указания к выполнению курсовых работ в соответствии с тематикой
Нормативные документы, используемые в ходе курсового проектирования
Фактический материал предприятий (организаций) для организации курсового проектирования
Требования к оформлению курсового проекта
Типовой бланк рецензии на курсовой проект
Образец курсового проекта

Примерная структура методического сопровождения ВКР
Требования к знаниям, умениям и навыкам по теме ВКР в соответствии с ФГОС СПО и дополнительными требованиями образовательного учреждения
Тематика ВКР
Структура ВКР
Требования к оформлению ВКР
Фактический материал предприятий (организаций) для выполнения ВКР
Нормативные документы, используемые в ходе подготовки ВКР
Бланки документов по содержанию ВКР
Типовой бланк отзыва на ВКР
Типовой бланк рецензии на ВКР
Образец выполнения ВКР

Дополнение нормативно-организационной базы функционирования ОУ
В условиях отсутствия федеральных нормативных актов, регулирующих организационные аспекты внедрения ФГОС образовательное учреждение самостоятельно разрабатывает/корректирует локальные акты, используя действующую нормативную базу:
О заполнении журнала т/о и п/о
О текущей аттестации
О промежуточной аттестации
О Государственной итоговой аттестации
О методическом сопровождении ФГОС
Положение о портфолио обучающегося/студента
Положение о регинг-накопительной системе оценки
Другие