Мониторинг направлений актуального профессионального развития научно-педагогических, руководящих кадров, сотрудников ПетрГУ

Цель мониторинга: выявить актуальные направления повышения квалификации научно-педагогических, руководящих кадров ПетрГУ, сотрудников ПетрГУ для разработки и реализации востребованных дополнительных образовательных программ.
Задачи:
Разработать систему мониторинговых материалов для выявления образовательных потребностей разных категорий научно-педагогических, управленческих кадров ПетрГУ, сотрудников ПетрГУ (трёх этапов).
Организовать анкетирование и интервьюирование начальников управлений (сплошная выборка), деканов (заместителей деканов), заведующих кафедр (выборочно) (первый-третий этапы); научно-педагогических, управленческих кадров, сотрудников (второй-третий этапы).
Проанализировать полученные результаты, сформировать систему рекомендаций для разработки и реализации программ дополнительного профессионального образования НПР, управленческих кадров, сотрудников ПетрГУ.

Этапы мониторинга:
I этап (2012 г.) – мониторинг образовательных запросов управлений, деканатов, кафедр
II этап (2013 г.) – мониторинг образовательных запросов научно-педагогических кадров, сотрудников
III этап (2014 г.) – выстраивание устойчивых моделей обратной связи «ФПК – деканаты, кафедры», «ФПК – управления»

Содержание мониторинга
Начальники управлений:
В развитии каких профессиональных знаний, умений / компетенций нуждаются сотрудники вашего управления?
Ваше управление организует деятельность и сотрудничает со структурными подразделениями ПетрГУ, отдельными работниками. Какие актуальные профессиональные знания, умения / компетенции по профилю деятельности вашего управления необходимо развивать кадрам вуза?
Какие темы, модули, семинары, курсы Вы и сотрудники вашего управления могут разработать и предложить к реализации в рамках программ повышения квалификации кадров ПетрГУ?
На базе каких российский и зарубежных вузов, научных организаций могла бы быть организована профессиональная стажировка кадров ПетрГУ по профилю деятельности вашего управления?

Деканы факультетов:
В развитии каких профессиональных компетенций/ знаний, умений нуждаются сотрудники деканата, кафедр, управленческая команда факультета?
В развитии каких профессиональных компетенций/ знаний, умений нуждаются члены управленческой команды факультета – заместители декана, заведующие кафедрами, руководители лабораторий и др.?
Какие актуальные профессиональные компетенции необходимо развивать научно-педагогическим кадрам вашего факультета, вуза в целом?
Какие российские и зарубежные вузы, научные организации Вы могла порекомендовать в качестве базы для профессиональной стажировки научно-педагогических и управленческих кадров, сотрудников вашего факультета?

Заведующие кафедр
В развитии каких профессиональных компетенций/ знаний, умений нуждаются преподаватели вашей кафедры?
Какие российские и зарубежные вузы, научные организации Вы могла порекомендовать в качестве базы для профессиональной стажировки научно-педагогических и управленческих кадров, сотрудников вашей кафедры?
Если кафедра обладает интересными учебно-методическими, научными, инновационными, проектными разработками, которые могут быть интересны и востребованы у коллег других кафедр и факультетов, то какие темы, модули, семинары, курсы Вы и преподаватели вашей кафедры могут разработать и предложить к реализации в рамках программ повышения квалификации кадров ПетрГУ?
Какие программы повышения квалификации (и/ или профессиональной переподготовки) Вы и преподаватели вашей кафедры могут разработать и реализовать для уже работающих выпускников ПетрГУ, специалистов Республики Карелия по профилю деятельности кафедры?