МОУ ООШ №16 г. Киселёвска Интерактивное обучение в начальной школе

Содержание

Слайд 2

«Любой человек может стать Ньютоном, если только яблоко упадет ему на голову.

«Любой человек может стать Ньютоном, если только яблоко упадет ему на голову.
Но зачем же ждать, пока оно упадет; уж лучше стать тем, кто тряхнет яблоко»

Слайд 3

Современная педагогика ориентирована на то, чтобы

- ребёнок научился учиться
-

Современная педагогика ориентирована на то, чтобы - ребёнок научился учиться - открыл
открыл в себе энергию познания, постоянного стремления к получению новых знаний.

Слайд 4

Успех процесса обучения во многом зависит от взаимоотношений

Учителя с детьми
Детей друг с

Успех процесса обучения во многом зависит от взаимоотношений Учителя с детьми Детей
другом
Каждого ребёнка с учителем
Ученика с коллективом

Слайд 5

Личностно - ориентированный подход в образовательном процессе помогают обеспечить интерактивные методики.
В переводе

Личностно - ориентированный подход в образовательном процессе помогают обеспечить интерактивные методики. В
с английского языка interact – « находиться во взаимодействии, общаться»

Слайд 6

Интерактивные методы обучения – система правил организации продуктивного взаимодействия учащихся между

Интерактивные методы обучения – система правил организации продуктивного взаимодействия учащихся между собой
собой и с учителем в форме учебных, деловых, ролевых игр, дискуссий, при котором происходит освоение нового опыта и получение новых знаний.

Слайд 7

Интерактивные методы обучения позволяют решать следующие задачи:

Активное включение каждого ученика в процесс

Интерактивные методы обучения позволяют решать следующие задачи: Активное включение каждого ученика в
усвоения учебного материала
Повышение познавательной мотивации
Обучение навыкам успешного общения(умения слушать и слышать друг друга, выстраивать диалог, задавать вопросы на понимание)

Слайд 8

Интерактивные методы обучения позволяют решать следующие задачи:

Развитие навыков самостоятельной учебной деятельности: определение

Интерактивные методы обучения позволяют решать следующие задачи: Развитие навыков самостоятельной учебной деятельности:
ведущих и промежуточных задач, умение предусматривать последствия своего выбора, его объективная оценка
Воспитание лидерских качеств

Слайд 9

Интерактивные методы обучения позволяют решать следующие задачи:

Умение работать с командой и в

Интерактивные методы обучения позволяют решать следующие задачи: Умение работать с командой и
команде
Принимать на себя ответственность за совместную и собственную деятельность по достижению результата

Слайд 10

Общая дискуссия

Учебной дискуссией называют целенаправленное, коллективное обсуждение конкретной проблемы, сопровождающееся обменом

Общая дискуссия Учебной дискуссией называют целенаправленное, коллективное обсуждение конкретной проблемы, сопровождающееся обменом
идеями, суждениями, мнениями в группе.

Слайд 11

Виды дискуссий

Тематическая: обсуждаемые вопросы связаны с темой урока
Биографическая: ориентирована на индивидуальный прошлый

Виды дискуссий Тематическая: обсуждаемые вопросы связаны с темой урока Биографическая: ориентирована на
опыт участника
Интеракционная: обсуждаются структура и содержание отношений, складывающихся «здесь» и «теперь»

Слайд 12

Пары и группы

Этот метод даёт ученикам больше возможностей для участия и взаимодействия.
Группы

Пары и группы Этот метод даёт ученикам больше возможностей для участия и
могут формироваться произвольно, по желанию учеников, но чаще всего планируя на уроке групповую работу, учитель заранее делит класс на группы, учитывая уровень учебных навыков, успехов учеников и характер межличностных отношений.

Слайд 13

Методические приёмы интерактивного обучения:

Игры
Пары и группы
«Мозговая атака»
«Общая дискуссия»
Проекты

Методические приёмы интерактивного обучения: Игры Пары и группы «Мозговая атака» «Общая дискуссия» Проекты

Слайд 14

Методические приёмы интерактивного обучения:

Семинары
«Общий галдёж»
Словесные ассоциации
Воспроизведение информации

Методические приёмы интерактивного обучения: Семинары «Общий галдёж» Словесные ассоциации Воспроизведение информации

Слайд 15

«Мозговая атака»

Это способ поощрения активности учеников и быстрого генерирования идей.
Этот приём может

«Мозговая атака» Это способ поощрения активности учеников и быстрого генерирования идей. Этот
быть использован для решения конкретной проблемы или поиска ответа на вопрос.

Слайд 16

Правила проведения

Запрещена критика выдвинутых идей
Не допускаются суждения о неразрешимости проблемы
Чем больше

Правила проведения Запрещена критика выдвинутых идей Не допускаются суждения о неразрешимости проблемы
выдвинуто предложений, тем больше вероятность появления новой и ценной идеи
Наличие ролей

Слайд 17

Правила проведения

В ходе штурма приветствуется усовершенствование и развитие предложенных идей
Доброжелательная, творческая атмосфера

Правила проведения В ходе штурма приветствуется усовершенствование и развитие предложенных идей Доброжелательная,
проведения
Активное взаимодействие всех участников
Применение системы оценки, стимулирование

Слайд 18

« Общий галдёж»

Приём, применяемый для смены темпа урока, своеобразная физкультминутка, возможность

« Общий галдёж» Приём, применяемый для смены темпа урока, своеобразная физкультминутка, возможность
общения в парах или группах.

Слайд 19

Рисование

Приём используется с целью развития:
- наблюдательности
- навыков совместной

Рисование Приём используется с целью развития: - наблюдательности - навыков совместной работы - воображения
работы
- воображения

Слайд 20

Воспроизведение информации

Хороший способ усвоения и понимания информации – это воспроизведение её в

Воспроизведение информации Хороший способ усвоения и понимания информации – это воспроизведение её
другой форме.
Например, прослушав рассказ, изобразить его в картинках.

Слайд 21

Выводы:

Интерактивные формы и методы относятся к числу инновационных и способствуют активизации познавательной

Выводы: Интерактивные формы и методы относятся к числу инновационных и способствуют активизации
деятельности учащихся, самостоятельному осмыслению учебного материала.
Являются условием для самореализации личности учащихся в учебной деятельности.
Имя файла: МОУ-ООШ-№16-г.-Киселёвска-Интерактивное-обучение-в-начальной-школе.pptx
Количество просмотров: 130
Количество скачиваний: 0