Муниципальное образовательное учреждение «Пежемскаяобщеобразовательная средняя школа №14»

ЦЕЛЬ: социально-психологическое сопровождение учебно-воспитатель-ного процесса, результатом которого является создание благоприят-ного социально-психологического климата как основного условия разви-тия, саморазвития, социализации личности.
ЗАДАЧИ:
Обеспечение социально-психологических условий для успешного обучения и развития личности, ее социализации и профессионального становления.
Осуществление социальной опеки и защиты прав учащихся, особенно находящихся в трудной жизненной ситуации.
Изучение социально-психологических проблем воспитательной деятельности, стиля руководства учебно-воспитательным процессом, выявление ошибок с целью предотвращения их негативного влияния на жизнедеятельность учебного заведения.
Содействие укреплению взаимопонимания и взаимодействия между субъектами воспитательного процесса.
Развитие индивидуальных интересов и потребностей учащихся, способствующих их нравственному становлению как социально-значимой личности.
Проведение консультативно-просветительской работы среди учащихся, педагогических работников, родителей.
Проведение профилактической работы и пропаганда здорового образа жизни среди учащихся, педагогов и родителей.
ПРОГРАММА СОЦИАЛИЗАЦИИ ЛИЧНОСТИ РЕБЁНКА

СТРУКТУРА ЦСПП «ГАРМОНИЯ»
психолог
соц. педагог
АДМИНИСТРАЦИЯ
ПРОФИЛАК-ТИЧЕСКАЯфункция
КОНСУЛЬТА-ТИВНАЯ функция
УЧЕБНО-ВОСПИТА-ТЕЛЬНАЯ функция
КОРРЕК-ЦИОННАЯ функция
ДИАГНОС-ТИЧЕСКАЯ функция
УЧЕНИКИ
УЧИТЕЛЯ
РОДИТЕЛИ

КРУГ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ЦЕНТРА
ЦСПП «ГАРМОНИЯ»
Отдел внутренних дел
Органы местного самоуправления
Отдел культуры и туризма
Отдел здравоохра- нения
КДН
Управление образования – отдел опеки
Отдел социальной защиты
Центр занятости
Учреждения дополнительногообразования

ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Цели Мероприятия
ДИАГНОСТИЧЕСКАЯ
КОРРЕКЦИОННАЯ
СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯПОДДЕРЖКА
ПРОСВЕТИТЕЛЬСКАЯ
Предотвращение возникаю-щих семейных проблем и формирование педагогичес-кой культуры родителей.
* Беседы, * совместные с семьей турпо-ходы, * занятия в кружках и спортив-ных секциях.
Изучение степени гармонич-ности образа жизни личности.
* Диагностика отношений в семье, школе, * диагностика личности шко-льника, * диагностика социально-педа-гогической запущенности детей, * социологические исследо-вания.
Коррекция отношений в семье.
* Определение взаимоот-ношений между членами семьи и общества, * работа с медико-психолого-педагогической комиссией.
Создание благоприятной обстановки в семье в период кратковременного кризиса.
* Анализ межличностных отношений в семье, * отношения семьи с обществом, * психологические тесты.