МОУ СОШ № 25 г.Томска

Мониторинг-постоянное наблюдение за каким-либо процессом с целью выявления его соответствия желаемому результату.
Внутришкольный мониторинг-механизм управления развитием системы
Основная функция мониторинга- постоянный сбор информации по одним и тем же показателям с целью выявления динамики изменений.

Программа мониторинговых исследований
1.Нормативно-правовая база МОУСОШ № 25
2.«Концепция модернизации Российского образования»
3.Закон «Об Образовании»
4.«Положение о региональном мониторинге качества образования»

Объект исследования
Образовательный процесс

Предмет исследования
Результаты учебной и образовательной деятельности;
Образовательные программы;
Профессиональное мастерство педагогов;
Результаты реализации программы развития школы.
.

Обучающиеся
Результаты учебной деятельности
Материально-техническое и методическое обеспечение ОП
Основные объекты и показатели мониторинга
Количественный социометри
ческий анализ набора учеников в 1 и 10 классы.
Анализ поступления выпускников в ВУЗы
Анализ уровня качества обученности
Аттестация учебных кабинетов и др.

Учителя и педагогические работники
1.Удовлетворенность учителя профессиональной деятельностью
2.Уровень методических затруднений
3.Анализ инновационной деятельности педагогов
4.Количественные и социометрические показатели состава учителей

Мониторинг обученности по учебным предметам в методических объединениях.
Мониторинг обученности по учебным предметам в методическом объединении учителей начальных классов
Мониторинг обученности по учебным предметам в методических объединениях.
Мониторинг обученности по учебным предметам в методическом объединении учителей начальных классов

РОДИТЕЛИ:
1.Социологическое исследование социального состава семей.
2. Исследование «Моя семья»
3.Отношение родителей к работе школы

Субъект мониторинговых исследований
1.Учителя-предметники
2.Обучающиеся
3.Кл.руководители
4.Педагоги школы
5.Социум
6.Администрация школы

Задачи мониторинга
Непрерывное наблюдение за состоянием образовательного и воспитательного процесса в школе
Своевременное выявление изменений, происходящих в системе образования

Механизм управления качеством образования
Сбор информации от соц.заказчика.
Формирование соц.заказа.
Определение миссии.
Соотношение выбранного варианта.
Соотношение желаемых результатов с имеющимися результатами и режимом жизнедеятельности школы.
Сравнение результатов с поставленными целями.
Выбор типа управления.
Определение параметров оценки результатов.
Диагностика личности обучающихся.

Механизм проведения
мониторинговых исследований
Критерии, параметры
Индикаторы, методы сбора информации
Периодичность сбора информации
Формы предоставления информации
Сроки, ответственные