Содержание
- 2. Актуальность За нашим домом началась стройка. Сначала самосвалы от туда вывозили землю, а потом появились какие
- 3. Цели работы Цели моей работы Определить для чего нужен фундамент Узнать, может ли дом без фундамента
- 4. Задачи 1. Провести опрос 2. Найти и изучить информацию о фундаменте – это историю возникновения, виды;
- 5. Я провела опрос в мессенджере среди одноклассников и родственников. В опросе участвовало 11 человек. Результаты приведены
- 6. ГИПОТЕЗА Допустим, что дом без фундамента будет служить долгие годы
- 7. Фунда́мент (лат. fundamentum) — основание, строительная несущая конструкция, часть здания, сооружения, которая воспринимает все нагрузки от
- 8. Фундамент является самой ответственной конструкцией при возведении зданий и различных сооружений. Вся нагрузка ложится на него.
- 9. Фундамент, как основу в строительстве дома начали возводить еще в глубокой древности. Одновременно с ним развивался
- 10. Строения, возведенные на хороших основаниях, отличаются большой долговечностью. По настоящее время сохранилась постройка – Пирамида Хеопса
- 11. На Руси фундаменты, как и большая часть построек, были сооружены из дерева. Мастера устанавливали сруб дома
- 12. Виды фундаментов Фундамент - весьма ответственная подземная конструкция здания, от которой зависят прочность, долговечность и устойчивость.
- 13. Для коттеджей, школ на различного типа грунтах. Самый популярный. Прост в устройстве, можно залить без привлечения
- 14. Свайный фундамент При строительстве зданий высотой до 200 метров применяются забивные сваи При строительстве многоэтажного, а
- 15. Мы провели 2 эксперимента у себя дома
- 16. Эксперимент №1 Построить дом из деревянного конструктора Поставить дом на специальный песок, имитирующий грунт имитировать погодные
- 17. Построили дом из деревянного конструктора Поставили дом на специальный песок, имитирующий грунт Эксперимент №1
- 18. Имитировали погодные условия – ветер, дождь Эксперимент №1 было стало
- 19. Замораживали грунт на 2 дня, а потом заносили домой Эксперимент №1 было стало
- 20. Построили фундамент из ЛЕГО Поставили дом с фундаментом на специальный песок, имитирующий грунт Эксперимент №2
- 21. Имитировали погодные условия – ветер, дождь Эксперимент №2 было стало
- 22. Замораживали грунт на 2 дня, а потом заносили домой Эксперимент №2 было стало
- 23. Эксперименты показали, что под воздействием факторов, таких как дождь, ветер, низкие температуры, грунт может набухать, может
- 24. Гипотеза не подтверждена
- 25. Цель достигнута, мы определили для чего нужен фундамент и выяснили, что без фундамента дом не будет
- 26. Заключение Строительство для человека является одним из важных направлений. Мы строим себе дома, коттеджи, многоэтажные здания,
- 28. Скачать презентацию

























О проведении государственной (итоговой) аттестации выпускников XI (XII) классов в 2010 году
Кафедра общеправовых и специальных дисциплин
03_1_ Взаимодействие с ТСО при разработке СиПР ЭЭС(13641271_Р2-б3-III-19-2273_26_09_2022) (1)
Пособие по беременности в Пермском крае
Системодеятельностная методология как философия деятельности
Органы, осуществляющие оперативно - розыскную деятельность
Презентация на тему Чтобы чётко говорить, надо с пальцами дружить
Выветривание горных пород
Клещевой энцефалит
La Francophonie (Франкофония)
Муниципальное общеобразовательное учреждение Гимназии 2 «Квантор». Секция математики. Проект по алгебре. Тема: «Эффективные пути
ОРГАНИЗАЦИЯ МОТОПЕХОТНОГО БАТАЛЬОНА США секции
Добрые праздники. Ноябрь
Технологическая схема цикла проблемного обучения.
ОДО ФЛиС
Презентация на тему Что растёт на подоконнике 1 класс
Izmeklēšanas apskate
Патриоты (8 класс)
Имиджи и основы в торговый зал м-н Павлодар ТЦ Батыр Молл
Методика обучения "Человек в истории и культуре"
ВТП Гз-1
Технология выполнения современных мужских стрижек
Светский костюм русского дворянства XVIII-XIX столетий
«Основные направления развитияМАОУ СОШ № 12 г. Ишимана 2012-2014 гг.»
Обществознание. Раздел «Экономика» Презентация по теме «Торговля. Биржа» «Биржевая эстафета»
Экстра-бонусы:
Ваш текст. Шаблон
Гравитационные взаимодействия