Слайд 2ЧКНД
Тайылбыр домак Кол домак
(……) [……]
2
1
![ЧКНД Тайылбыр домак Кол домак (……) [……] 2 1](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1155127/slide-1.jpg)
Слайд 5Бердинген бөдүүн домактарны кожумактар дузазы-биле ЧКНД кылдыр каттыштырып бижиӊер.
1) Даӊ хаяазы чырып
![Бердинген бөдүүн домактарны кожумактар дузазы-биле ЧКНД кылдыр каттыштырып бижиӊер. 1) Даӊ хаяазы](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1155127/slide-4.jpg)
келген. Школачы туристер оон ыӊай чоруптарынга белеткени бергеннер.
2) Имир дүшкелек. Туристер одагланы бергеннер. 3) Дүне апарган. Одагны долгандыр адыг тегерип тура хонган. 4) Чер чырый берген. Адыгныӊ дааш-шимээни читкен. 5) Чайын тайга-сынга чоруур. Кандыг аӊ-меӊге, адыг-араатанга таварышпас чүве дээр боор.
Слайд 6Чогаадыкчы ажыл
Бердинген схемалар езугаар үениӊ тайылбыр домаа кирген ЧКНД-тан чогаадыӊар.
(……) билек,
![Чогаадыкчы ажыл Бердинген схемалар езугаар үениӊ тайылбыр домаа кирген ЧКНД-тан чогаадыӊар. (……)](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1155127/slide-5.jpg)
[……].
(……) аразында, [……].
(……) соонда, [……].
(……) –га/-ге чедир, [……].