Научная составляющая в детском техническом творчестве

Стадии культурного развития ребенка повторяют этапы культурного развития человечества
Мифологи-
ческая
Ремесленная
Научная
Проектная

Институты культурного развития ребенка
Семья, дошкольные учреждения (элементы мифологической культуры);
Семья, УДОД(элементы ремесленной культуры);
Школа (элементы научной культуры);
УДОД (элементы проектной культуры?).

Техническое творчество школьников
Техническое творчество школьников пред-
ставляет собой вид деятельности, состоя-
щей в решении какой-либо технической
задачи, которое может включать в себя
элементы как субъективной, так и объек-
тивной новизны и, как правило, имеет
материальное воплощение.

Творчество в сфере технических наук и техническое творчество
Творчество в сфере технических наук
порождает новое знание.
Техническое творчество порождает новые
устройства и процессы.
В современных условиях оба вида творчества
тесно интегрированы (создание нового изделия
требует использования новых знаний).

Научная составляющая ДТТ: исследовательская и проектная деятельности
Почему?
Как сделать?

Создание электросамолета фирмой “Sonex”стало возможным благодаря использованию в аккумуляторах новых электрохимических процессов

Организационные формы ДТТ
технические кружки по предметам общеобразовательного цикла;
научно-технические творческие объединении (молодёжные конструкторские бюро, школы по направлениям, научно-технические общества, клубы по интересам и др.);
спортивно-технические кружки (объединения, секции); кружки прикладного творчества; мероприятия по пропаганде научно-технического творчества детей.

Противоречие текущего момента развития ДТТ
Между необходимостью качественного развития технического творчества детей и молодежи и недостаточно эффективно используемыми возможностями преемственности основного и дополнительного образования.

Причины возникновения
1. Резко упала привлекательность профессий ученого и инженера;
2. Практически полностью исчезли технические кружки по предметам общеобразовательного цикла (физика, химия, и т.д.).
3. Значительно снизилась роль СМИ, научно-технических обществ (ВОИР, ВХО им. Д.И. Менделеева и др.) в пропаганде научно-технического творчества.

Возможные пути разрешения противоречия
Административный (влияние на деятельность СМИ, открытие новых лабораторий и направлений деятель-ности УДОД);
Методический (совершенствование программ педагогов).

Научно-исследовательская экспериментальная лаборатория изобретательства в г. Самара
Инициатор, исполнительный директор научно-исследовательского координа-ционного объединения "Таланты России" (НИКО) Михаил Гуревич.
Воспитанники лаборатории за 8 лет получили 9 патентов на изобретения.

В СПбЦДТТ
В течение ряда лет реализуется новое
направление деятельности (на базе ФМЛ 239) «Химия в проектах» (рук. В.Н. Давыдов).
Выполнен ряд ученических проектов,
отмеченных на городских конкурсах и конференциях учащихся: «Использовал ли Ганнибал эффект Ребиндера», «Огненный орган», «Химическая история зеркала» и др.

Занятия химико-проектного детского объединения

Обучающие семинары для педагогов СПбЦДТТ
Рассматривались вопросы использования
научных знаний в проектной деятельности
обучающихся.
Результат: совершенствование образова-
тельных программ педагогами Центра.