Наука. Образование.

Наука в современном обществе
НАУКА, сфера человеческой деятельности, функция которой — выработка и теоретическая систематизация объективных знаний о действительности. Примеры известны: законы Ньютона, периодическая система химическим элементов Д.И.Менделеева и.т.п.
Понятие «наука» означает также совокупность систематизированных знаний в какой-либо отрасли науки, например математическая наука, химическая наука.
Главной задачей науки является производство новых истинных знаний, методов их создания и оценки.
Функции науки
Познавательная Практически-действенная
(теоретическое проникновение (участие в преобразующей
в сущность деятельности человека, общества)
реальных явлений)

Наука
Фундаментальная Прикладная
Массовый характер приобретает привлечение ученых в производственные лаборатории и конструкторские отделы предприятий и фирм, где они решают конкретные задачи, диктуемые потребностями времени, которые являются постоянным источником новых идей, указывающим пути научно-технического прогресса (НТП). НТП-это единое, взаимообусловленное поступательное развитие науки и техники.
В начале ХХ в. в мире было 100 тыс. ученных, в конце века-свыше 5 млн. Мировая научная информация в ХХ в. Удваивалась за 10-15 лет, постоянно издается несколько сотен тысяч журналов (около 10 тыс. в 1900г.). Объем промышленного производства в конце ХХ в. Был в 20 раз выше, чем в начале века.

Этика науки
Выдающиеся достижения большой науки ХХ-ХХI вв. привели в возрастанию как гуманизирующего влияния науки, так и социальной ответственности ученных за их деяния. Научный прогресс обогащает мир не только открытиями, но и бедами, так как нередко плоды научных открытий могут нанести людям вред. Так, например, НТП- одна из главных причин экологического кризиса, а развитие некоторых отраслей военного производства опасно для жизни людей. К чести ученых, они первыми не только выразили тревогу, но и активно включились в профессиональные и массовые экологические движения, первыми заговорили о необходимости прекращения гонки вооружений и об опастности термоядерной катастрофы. Социальная ответствееность, активная позиция в защите человека и планеты-неотемлемая часть этики науки.

Век живи, век учись
Наука не может осуществлять свой функции без хорошо образованных людей; образование без науки- пустой звук.
Наука и образование -сообщающиеся сосуды, имеющим общим источником текущие и перспективные запросы общества.
Образование в первую очередь должно ориентироваться на перспективу, отвечать запросам не только сегодняшнего дня.
В этих условиях особенно значимо непрерывное образование на протяжении всей жизни- с детства до старости.
Функции непрерывного образования
Компенсирующая Адаптивная Развивающая
(восполнение (оперативная подготовка (удовлетворение
пробелов в и переподготовка в духовных запросов
базовом условиях меняющейся личности, потребностей
образовании) социальной и произв. творческого роста)
ситуации)