Опыт и извлеченные уроки деятельности по развитию замещающей семьи, включая приемную, в Беларуси

Сравнительная характеристика форм замещающей семейной заботы в Республике Беларусь

Нормативная база деятельности по созданию различных форм семейной заботы в Республике Беларусь

Численное соотношение форм замещающей семейной заботы в Беларуси (2002/2009)

Соотношение численности институционализированных и воспитывающихся в разных типах замещающих семей детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей (2009 год)

Численность детей, переданных на семейные формы устройства
(в сравнении 2002 и 2008 годы)

Принципы
социально-педагогической деятельности по созданию и сопровождению
профессиональных замещающих семей
Принцип
обеспечения
преемственности
привязанностей ребенка
«Семья для ребенка,
а не ребенок для семьи»
Принцип
постоянства территории

Содержание стартовой компетенции профессионального замещающего родителя
К чему мы должны подготовить кандидата на должность приемного родителя, родителя-воспитателя детского дома семейного типа ?
Каков объем, содержание его стартовой компетенции?
Какие знания, умения и навыки (или профессиональные инструменты) должны быть у человека?

УСЫНОВИТЕЛИ ПРИЕМНЫЕ РОДИТЕЛИ
ЛЮБИМ ЗНАЕМ
ХОТИМ МОЖЕМ УМЕЕМ МОЖЕМ

Этапы социально-педагогической деятельности
по созданию и сопровождению профессиональных замещающих семей
поиск ресурсных семей
первичная оценка ресурсных семей
подготовка ресурсных семей
подготовка ребенка к помещению в семью
создание и сопровождение профессиональной замещающей семьи
мониторинг положения детей в профессиональной замещающей семье
оценка труда профессионального замещающего родителя

УРОКИ,
извлеченные в процессе развития семейных форм устройства в Республике Беларусь
Урок 1. Развитие семейных форм устройства оптимизируется возможностью выбора различных форм семейной заботы, ориентированных на конкретные потребности конкретных детей.
Урок 2. Развитие семейных форм устройства невозможно без целевой и адресной социальной рекламы форм семейной заботы.
Урок 3. Развитие профессиональных форм семейной заботы должно быть основано на качественной психологической диагностике, отборе и подготовке граждан, желающих создать профессиональную замещающую семью.
Урок 4. Все формы семейной заботы жизнеспособны при сочетании целенаправленного сопровождения принимающей семьи с одновременным мониторингом положения принятых семьей детей.
Урок 5. Развитие семейных форм устройства основано на четких и требующих единообразного применения принципов социально-педагогической деятельности по созданию и сопровождению семей и детей в них.

Пример из жизни: ребенок до и после размещения в приемной семье