Основные функции методической службы. Тема 5

Что такое функция
Функция (лат. functio - совершение, исполнение) – деятельность, роль объекта в рамках некоторой системы, которой он принадлежит,
вид связи между объектами, когда изменение одного из них влечет изменение другого.

1.Информационная функция МС
а

Виды информации

Аналитика – искусство анализа.
Анализ методической работы – это анализ проблем отдельного педагога и проблем всего пед. коллектива.
2. Аналитическая функция МС

Как проводить анализ?
Рассматривать информацию индивидуально.
Рассматривать информацию полно.
Все измерения проводить открыто.
Анализировать информацию непрерывно.

Схема
проблемно-ориентированного анализа

Как провести анализ условий
1. детально изучить препятствия, которые могут появиться на пути изменения содержания, технологии и организации учебно-воспитательного процесса (например, желание руководства ввести новые направления деятельности может сталкиваться с отсутствием нужных преподавателей, соответствующего программно-методического обеспечения и материально-технической базы).
недостаточная квалификация некоторых педагогов,
нежелание отдельных работников осваивать новые технологии,
низкая информированность о новых программах и методиках,
слабая заинтересованность педагогов в конечных результатах своего труда и повышении квалификации.

Как провести анализ
учебно-воспитательного процесса
Понять причины того, что полученные результаты в действительности не соответствуют желаемым.
Понять, что делается не так, как нужно.

Как провести анализ результатов

Что должна проектировать методическая служба?
Программу развития ОУ (Устав и т.д.);
Программы образовательные, досуговые, оздоровительные, реабилитационные;
Нормативные документы, обеспечивающие функционирование учреждения дополнительного образования детей;
Методические документы;
Программы инновационной деятельности.
3. Проектировочная функция МС

4. Координационная функция МС
Организация работы структур, обеспечивающих деятельность ОУ;
Рационально распределять функционал между работниками МС;
Создавать научно-методическое сопровождение
опытно-экспериментальной работы;
Организовывать повышение квалификации педагогов;
Организовывать конференции, семинары;
Организовывать систему внешних связей;
Поддерживать инновационную деятельность;
Координировать деятельность УДОД и школ, ДОУ;
Редактировать и подготавливать к изданию методическую продукцию.

5. Обучающая функция МС
повышение профессионального уровня конкретного педагога в осуществлении образовательного процесса,
вооружение педагога актуальными педагогическими знаниями и технологиями;
развитие его общей эрудиции,
а также необходимых для педагога свойств и качеств личности.

Необходимое условие осуществления обучающей функции —
организация работы на диагностической основе.

6. Контрольная функция МС
Организация контроля позволяет определить эффективность методической деятельности учреждения.
Диагностика профессиональной деятельности педагога – это
анализ теоретической подготовки (знание своего предмета);
анализ методической подготовки;
анализ психолого-педагогической компетентности.

Критерии результативности
методической работы
критерий результативности обучения, развития и воспитания детей;
критерий рациональных затрат времен;
критерий роста удовлетворённости
педагогов своим трудом

Задание:
Фишбоун по теме «Функции методической службы»