Осуществление системного подхода при анализе уроков в рамках компетентностно - ориентированной модели образовательного процесс

В основе системного подхода к внутришкольному контролю лежит :
сбор достоверной информации о состоянии учебного процесса
диагностико - аналитическая деятельность по переработке полученной информации
принятие управленческих решений, определяющих стратегию и тактику дальнейшей деятельности педагогического коллектива

Системные изменения образовательного процесса в инновационной модели:
Результатом обучения является личность, способная к сознательному преобразованию действительности на основе умения устанавливать связь между знаниями и данной ситуацией, т.е. обладающая компетенцией.

Единицей деятельности ученика
является - «поступок»
Единицей мышления - «проблема»;
Единицей учебного процесса - «тема».
Деятельность педагога и ученика
выстраивается по модели куррикулума ,
определяющего содержание и процесс
образования для ученика и учителя
одинаково.

Модель учебной деятельности ребёнка
организована таким образом, что у него
есть всё необходимое для решения достаточно большого класса задач.
Результатом изучения любой темы для ученика является приращение (∆) к его личностному развитию.

Структура сценария
учебной темы :