Педагогические возможности предметной интеграции математики и информатики в основной школе (из опыта работы)

Актуальность темы
Человеку необходимо качественное усвоение предметов информатики и математики, так как в наше время трудно обойтись без информационных технологий и элементарных математических знаний.
В школе не на всех уроках математики и информатики происходит комбинирование этих предметов, но это необходимо, так как они непосредственно связаны. Я рассматривала интеграцию программ средней школы «Теории вероятностей и статистики» для 7-9 класса (авторы Ю.Н.Тюрин, А.А.Макаров, И.Р.Высоцкий, И.В.Ященко) и «информатики и ИКТ» для 7-9 класса (автор Н.Угринович).

С введением у моих семиклассников курса «Теории вероятностей и статистики », а я у них преподаю и математику, и информатику, я поняла, что смогу внедрить предметную интеграцию. Мои уроки проходят в компьютерном кабинете, где есть интерактивная доска, все компьютеры объединены в локальную сеть, подключены к Internet. На интерактивной доске видна работа учителя всему классу, а через локальную сеть можно осуществлять обратную связь. Работу каждого ученика можно увидеть на экране интерактивной доски (обучаются все и каждый).

Для проведения интегрированных уроков было сделано следующее:
учебное пособие «Теория вероятностей и статистика » 7-9 класс (авторы Ю.Н.Тюрин, А.А.Макаров, И.Р.Высоцкий, И.В.Ященко) представлено в электронном виде для каждого класса в MS Power Point

Электронное учебное пособие по «Теории вероятностей и статистике»
7 класс
Автор разработчик-учитель математики и информатики
ГОУ СОШ № 1315 САО г. Москвы
Мирсалимова Елена Николаевна

Содержание
Настоящее электронное пособие «Теория вероятностей и статистика. 7 класс» серии «Демонстрационные уроки» представляет теоретический курс по статистике и теории вероятностей для учащихся 7класса, создано на основе аналогичного печатного учебного пособия авторы Ю.Н.Тюрин, А.А.Макаров, И.Р.Высоцкий, И.В. Ященко с использованием программных средств и предназначено учителям математики. Вся теоретическая часть электронного пособия (главы, пункты, таблицы, диаграммы, №№) полностью соответствуют этому учебнику. Все вопросы и задания к таблицам и графикам, включённых в данное электронное пособие надо искать в печатном учебном пособии «Теория вероятностей и статистика» авторы Ю.Н.Тюрин и другие. Настоящее пособие не заменяет учебник, оно иллюстрирует на экране все его пункты. Автор сделала попытку помочь педагогам в подготовке по созданию презентаций к урокам по статистике и теории вероятностей. Планирование материала рассчитано на 3-х летнее изучение в 7-м, 8-м и 9-м классах общеобразовательных школ, но возможно и другая расчасовка занятий. Настоящее пособие сформировано не по урокам , а по темам, точнее сказать, по главам и пунктам из учебника Ю.Н.Тюрина. Такое представление материала даёт возможность не ограничиваться рамками урока. В 7 классе изучаются главы учебника I, II, III, IV, V, поэтому в данном электронном пособии материал рассматривается с I по V главы и с 1 по 24 пункт. Автор пособия- учитель математики с 30 летним стажем, вела уроки статистики и теории вероятностей пользуясь этим электронным пособием, показывая детям презентации на интерактивной доске, что помогало разнообразит урок и внести в него наглядность. Навигация материала в электронном пособии следующая: в слайде «Оглавление» созданы гиперссылки на каждый пункт. При нажатии ЛКМ на изучаемый пункт, попадаем на слайд с его содержанием. Если тема раскрыта в одном слайде, то по кнопке «в оглавление» можно вернуться на слайд «Оглавление», иначе двигаемся на следующий слайд с помощью ЛКМ или стрелкой на клавиатуре « ».
Составитель данного электронного пособия будет благодарна за высказанные замечания, комментарии и предложения по совершенствованию данного пособия. По всем вопросам обращаться e-mail:
[email protected]

7 класс
Оглавление
Глава I .Таблицы
Статистические данные в таблицах
Поиск информации в таблицах
Вычисления в таблицах
Крупнейшие города России
Таблицы с результатами подсчётов
Таблицы с результатами измерений
Глава II.Диаграммы
Столбиковая диаграмма
Круговая диаграмма
Диаграмма рассеивания
Глава III.Описательная статистика
Среднее значение
Медиана
Наибольшее значение. Размах
Отклонения
Дисперсия
Обозначения и формулы
Свойства среднего арифметического и дисперсия
Глава IV.Случайная изменчивость
Примеры случайной изменчивости
Рост человека
Точность измерений
Глава V. Случайные события и вероятность
Случайные события
Вероятности и частоты
Монета и игральная кость в теории вероятностей
Как узнать вероятность события?
Зачем нужно знать вероятность события?
Маловероятные события

Для проведения интегрированных уроков было сделано следующее:
2. Составила поурочное планирование курса «Теории вероятностей и статистики » интегрированный с информатикой (по каждому классу). Приоритет делался курсу «Теории вероятностей и статистики », информатика являлась инструментом, но её прикладные возможности учащиеся изучали на этих уроках. Записала конспекты всех уроков в MS Word

Уроки
информатики + статистики и ТВ
в 7 классе
Учитель математики и информатики
ГОУ СОШ № 1315 :
Мирсалимова Елена Николаевна
2010 год
Поурочное планирование
Тема. Практическая работа с электронными таблицами- 4часа
Урок 1. Статистические данные в таблицах.
Урок 2. Статистические данные в таблицах.
Урок 3. Вычисления в таблицах.
Урок 4. Вычисления в таблицах.
Тема. Практическая работа с диаграммами с использованием электронных средств – 2часа
Урок 5.Столбиковая диаграмма.
Урок 6. Круговая диаграмма. Диаграмма рассеивания.
Тема. Практические занятия по описательной статистике с использованием электронных средств – 4 часа
Урок 7. Среднее значение.
Урок 8. Медиана.
Урок 9. Наибольшее и наименьшее значение. Размах.
Урок 10. Отклонения. Дисперсия.
Тема. Практическая работа на случайную изменчивость – 2 час
Урок 11.Случайная изменчивость.
Урок 12.Рост человека. Точность измерений.
Тема. Введение в теорию вероятностей (экспериментальные работы и практические занятия с использованием электронных средств) – 5 часов
Урок 13. Случайные события. Случайный эксперимент. Монета и игральная кость в теории вероятностей.
Уроки 14- 16 исследовательские уроки.
Урок 14. Вероятность и частота случайного события.
Урок 15. Вероятность и частота случайного события.
Урок 16. Вероятность и частота случайного события.
Урок 17. Зачем нужно знать вероятность события? Маловероятные события.

Для проведения интегрированных уроков было сделано следующее:
3. Записала все задачи, решаемые на каждом уроке в электронных таблица MS Excel, причём на отдельных листах поэтапное решение (для возможного многократного использования учителем на уроке). При решении задач использовался метод моделирования изучаемых процессов или явлений.
1 урок
2 урок
3 урок
4 урок
5 урок
6 урок
7 урок
8 урок
9 урок
10 урок
11 урок
12 урок
13 урок
14 урок - исследовательские уроки
15 урок - исследовательские уроки
16 урок - исследовательские уроки
17 урок - исследовательские уроки