Слайд 2Определение мониторинга
Педагогический мониторинг – это динамичная система отслеживания результатов и прогнозирование дальнейшей
![Определение мониторинга Педагогический мониторинг – это динамичная система отслеживания результатов и прогнозирование](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/458761/slide-1.jpg)
деятельности ученика и учителя.
Слайд 3Структура положения о педагогическом мониторинге
![Структура положения о педагогическом мониторинге](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/458761/slide-2.jpg)
Слайд 41. Общие положения.
2. Цель и основные задачи.
3. Объект, предмет и субъекты мониторинга.
4.
![1. Общие положения. 2. Цель и основные задачи. 3. Объект, предмет и](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/458761/slide-3.jpg)
Функции мониторинга.
5. Информационный фонд мониторинга (База данных).
6. Организация и управление мониторингом.
7.Состав мониторинговых действий.
Слайд 5Объект мониторинга
класс;
ученик;
учебная деятельность;
качество обучения.
![Объект мониторинга класс; ученик; учебная деятельность; качество обучения.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/458761/slide-4.jpg)
Слайд 6
Предмет мониторинга:
качество знаний;
качество воспитания;
процесс повышения уровня компетентности на конкретном предметном содержании;
профессиональная компетентность
![Предмет мониторинга: качество знаний; качество воспитания; процесс повышения уровня компетентности на конкретном](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/458761/slide-5.jpg)
педагога.
Слайд 7Субъекты мониторинга:
команда педагогов;
руководитель МО;
педагоги, классные руководители;
психолог;
администрация.
![Субъекты мониторинга: команда педагогов; руководитель МО; педагоги, классные руководители; психолог; администрация.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/458761/slide-6.jpg)
Слайд 8Функции мониторинга:
информационная;
мотивационная;
формирующая;
коррекционная;
прагматическая.
![Функции мониторинга: информационная; мотивационная; формирующая; коррекционная; прагматическая.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/458761/slide-7.jpg)
Слайд 9Организация и управление мониторингом:
организуется с учетом целей и задач обучения и воспитания;
осуществляется
![Организация и управление мониторингом: организуется с учетом целей и задач обучения и](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/458761/slide-8.jpg)
специалистами ОУ (учитель, психолог и т.д.);
организаторы мониторинга ответственны за достоверность и объективность информации, за обработку, анализ и распространение результата.
Слайд 10Состав мониторинговых действий:
выявление проблемы;
постановка целей и задач;
разработка критериев и параметров;
разработка инструментария;
проведение процедуры;
сбор
![Состав мониторинговых действий: выявление проблемы; постановка целей и задач; разработка критериев и](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/458761/slide-9.jpg)
и обработка информации;
Слайд 11Состав мониторинговых действий:
анализ информации, выявление проблемных «мест»;
представление информации на разные уровни управления;
принятие
![Состав мониторинговых действий: анализ информации, выявление проблемных «мест»; представление информации на разные](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/458761/slide-10.jpg)
управленческого решения;
контроль за выполнением решения;
обеспечение хранения информации.
Слайд 12Кодификатор-
это таблица структурированного перечня предметных и общеучебных умений учащихся, в котором
![Кодификатор- это таблица структурированного перечня предметных и общеучебных умений учащихся, в котором](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/458761/slide-11.jpg)
каждому умению поставлен соответствующий номер задания (или несколько №), правильное выполнение которых свидетельствует о сформированности данного умения.