Педагогический совет

Цель:
Непрерывное совершенствование уровня педагогического мастерства преподавателей и их компетенций в области определенной науки (учебного предмета) и методики преподавания, направленной на повышение качества обученности учащихся

Задачи
Обеспечение положительной динамики учебных достижений учащихся на основе:
Стимулирования их учебно-познавательной деятельности;
Использования различных форм и методов продуктивного обучения;
Повышения степени адекватности самооценки своего труда всеми участниками педагогического процесса;
Дальнейшее совершенствование педагогической диагностики по всем основным направлениям учебно-воспитательного процесса.
Совершенствование инновационной деятельности в учреждении.

Ход педсовета:
Вступительное слово
директор школы – Т.Ю.Виткалова – 5 минут
Педагогическая компетентность учителя как результат самообразования
заместитель директора по УВР – Н.С.Турта – 15 минут
Самообразование и инновационный поиск учителя
методист по ОЭР – Н.И.Романова – 15 минут
Из опыта работы:
Балаян Р.В. – учитель русского языка – 10 минут
Пономарева Д.С. – учитель начальных классов – 10 минут
Бутикова Р.П. – учитель начальных классов – 10 минут
Ходас Е.В. – учитель начальных классов – 10 минут
Алексеева О.Н. – учитель биологии – 10 минут
Иванова И.Н. – учитель истории – 10 минут
Проект решения
Разное

Тема:
Педагогическая компетентность учителя как результат самообразования
«Учитель живет, пока учится»
К.Д.Ушинский

Концепция непрерывного педагогического образования ориентирована на:
Развивающиеся потребности общества, личности, государства;
Расширение пространства образования современных педагогов;
Вариативность подготовки педагогов нового поколения;
Научно-методическое обеспечение профессионально-личностного становления педагога на различных этапах его жизненного пути.

Ключевые педагогические компетентности:
Информационная;
Социальная;
Культурологическая;
Коммуникативная;
Методологическая;

Условия самообразования:
Творчество
Опыт
рефлексия

А.С.Макаренко
«Мастерство учителя – это специальность, которой надо учиться»,
а труд обеспечивает профессиональное развитие педагогов, помогает ему самореализоваться, предоставляет возможность самосовершенствоваться.

Пусть самообразованиЕ сопровождает вас по всей вашей жизни!
Оно приведет вас к творческим успехам!

Тема:
Самообразование и инновационный поиск учителя

Инновационная деятельность -
Для чего???

Мониторинг инновационной деятельности
Систематическое отслеживание результатов инновационной деятельности с целью управления ее качеством и повышения эффективности

Классификация инноваций

По характеру происхождения:
Стихийные.
Целенаправленные.

По видам деятельности:
Педагогические.
Управленческие.

По характеру вносимых изменений:
Радикальные - основаны на принципиально новых идеях и подходах.
Комбинаторные - новое сочетание известных элементов.
Модифицирующие - совершенствуют и дополняют исходные конструкции, принципы, формы.

По масштабу преобразований:
Частные (локальные, единичные), не связанные между собой.
Модульные (комплекс частных, связанных между собой, относящихся к одной группе предметов, одной возрастной группе и т.д.).
Системные (полная реконструкция системы как целого).

В зависимости от области реализации или внедрения
В содержании образования.
В методах, методиках и технологиях обучения и воспитания.
В структуре взаимодействия участников педагогического процесса.
В системе педагогических средств и т. д.

Информационная карта инноваций в ОУ

Информационная карта инноваций в ОУ

Информационная карта инноваций в ОУ

Информационная карта инноваций в ОУ

Информационная карта инноваций в ОУ

Информационная карта инноваций в ОУ

Опытно-экспериментальная работа
Тема:
Школа - информационный - культурно–образовательный центр

Формы работы ОУ в режиме
эксперимента
Экспериментальная площадка (федерального уровня,
городского,
районного)
Лаборатория
Ресурсный центр

Самоанализ
Новизна и актуальность
Уровень апробации
конференции-3, семинары-7
мастер-классы-2, конкурсы-4,
открытые уроки-14, кл.час-3 методические разработки(публикации 16,
разработки уроков- 19.вн.мероприятия-6,ПП-12)
отзывы
Возможность использовать в массовой практике
Отчетная документация
Что изменилось в учреждении