Содержание
- 2. Какие растения относят к летнезелёным? Почему их так называют? Какое летне-зимнезеленое растение вам известно? Расскажите о
- 3. Свет в жизни животных 6 класс Урок 6
- 4. Многие животные имеют специальные органы зрения – глаза. С их помощью они различают не только свет
- 5. Другие животные воспринимают свет поверхностью тела. Ланцетники Черви
- 6. Если животные живут всю жизнь в полной темноте (в норах, пещерах, на больших глубинах) – они
- 7. Аксолотль Животные, живущие без света, часто слабо пигментированы (не окрашены)
- 8. Для чего свет животным? Разыскивать пищу. Следить за появлением хищников. Высматривать жертв. Распознавать себе подобных.
- 9. Интенсивность света непостоянна в течение суток: утром, днем и вечером. Поэтому различают дневных и ночных животных.
- 10. Дневные животные Птицы (ласточки, воробьи, стрижи, вороны)
- 11. Насекомоядные птицы (мухоловки, пеночки, синицы) добывают пищу днем в глубине леса, утром и вечером – на
- 12. В ясные дни птицы лесов пробуждаются раньше, чем в пасмурные. Дневные животные
- 13. Пресмыкающиеся (хотя многие предпочитают сумерки) Насекомые. Дневные животные
- 14. Летучие мыши Совы Активнее становятся кошачьи Ночные животные
- 15. Ночной образ жизни отражается на внешнем облике Становятся большими глаза (совы, лемуры) Зрачок становится щелевидным (кошки,
- 16. Ритмика освещенности Сезонное изменение светового режима (летом длиннее дни, зимой ночи) оказывает решающее воздействие на такие
- 17. Световой режим Обуславливает географическое распространение некоторых видов животных. В Арктике летом солнце не уходит за горизонт,
- 18. Осенью короткий день оказывается недостаточным для того, чтобы полноценно обеспечить себя кормом, и птицы улетают на
- 20. Скачать презентацию

















Окислительные свойства концентрированной серной и азотной кислот
Паровой двигатель
Методические основы организации самостоятельного занятия физической культурой и спортом
Украинскийпрокатный консорциум
Цирк. Комедия, 15 минут
Flex. Фитнес-центр
Группа коррекции «РОСИНКА»
Деятельностный подход в обучении как фактор развития личности младшего школьника.
Создание коллектива единомышленников «учитель-ученик-родитель» для повышения эффективности воспитательного процесса в школе.
Храмовая архитектура
Модели данных в нотации UML
Химические волокна
Международное разделение труда
My future profession
IT-решения для предприятий энергетики
Абстрактный дизайн коробки в пастельных цветах
Стекло для интерьеров
А.П. Чехов "Белолобый" 4 класс
Класс Ракообразные
Expressions avec faire
Контрольно-приёмные устройстваФирмы CROW
Температура и ее значение для живых организмов и человека
Управление численностью персонала
Исследование цветозвукового фона стихотворений в среде Microsoft Excel
Информационная система — прикладная программная система
Презентация на тему о введении в школе ГТО
Итоги реализации второй волны приватизации
Городской трехступенчатый семинар для заместителей директора по проблеме «Обучение школьников методом уровневой дифференциац