Проект Альтернатива

10:15-11.00
13.00-17.30
2 апреля
11:00-12.30
Татьяна
Шинина
Такт 1.
Знакомство, живой эксперимент
13.30-14:10
Такт 2.
Диагностика
«Кто Я?»
Такт 3.
Командная игра
«Башня»
Такт 4.
Диагностика
Рефлексия
14.10-16:00

ПРАВИЛА ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ

САМОидентификация - НАЙДИ СЕБЯ
КТО
ТЫ?
ЧТО и КАК
ТЫ ДЕЛАЕШЬ?
ЗАЧЕМ
ТЫ ЭТО ДЕЛАЕШЬ?

ГЛАВНОЕ - РАЗОБРАТЬСЯ В СЕБЕ. ПОНИМАТЬ, ГДЕ ЛУЧШЕ ВСЕГО ПРИМЕНИТЬ СВОЙ ТАЛАНТ

Кто Я?

ЖИВОЙ ЭКСПЕРИМЕНТ

ОБРАЗ РЕЗУЛЬТАТА

МОЙ ЛИЧНЫЙ ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ПРОФИЛЬ
3
ФИО
Фамилия Имя Отчество

«ЛИЧНОСТНЫЙ ПОТЕНЦИАЛ»
4

«ЛИЧНОСТНЫЙ ПОТЕНЦИАЛ»
5

«ЛИЧНОСТНЫЙ ПОТЕНЦИАЛ»
ПЛАНОМЕРНОСТЬ
Участник в умеренной степени склонен разрабатывать четкие планы и планомерно следовать им при достижении поставленных целей
Уровень планомерности – средний
Уровень
Интер-притация
ЦЕЛЕУСТРЕМЛЕННОСТЬ
Участник достаточно хорошо видит и понимает свои цели, способен достигать их, хотя в его жизни могут быть периоды, когда не вся деятельность направлена на достижение каких-либо ясных целей
Уровень целеустремленности – выше среднего
Уровень
Интер-притация
При планировании своего рабочего и личного времени участник может полагаться как на вспомогательные средства (ежедневники, записные книжки, планнинги), так и на свою природную организованность
Уровень самоорганизации – средний
Уровень
Интер-притация
САМООРГАНИЗАЦИЯ
6
ФИКСАЦИЯ
Участник достаточно гибок в планировании своей деятельности и в построении отношений, тем не менее стремится выполнять свои обязательства
Достаточно высокий
Интер-притация

Обучение навыкам поиска информации, выявления главного, отсечения лишнего «Жизненный серфинг»
Прохождение он-лайн курсов по развитию навыков само ориентации и построение формулы подходящей работы
Внедрение в практику «Wish-листов карьеры»
РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ИТОГАМ
ИССЛЕДОВАНИЯ

2 этап проекта:
«Перспектива»
Г. Ноябрьск

Диагностика 1:0
«Кто Я?»

5 ПРАВИЛ ЭФФЕКТИВНОЙ РАБОТЫ:
1. Используйте простые, ясные, точные ответы;
2. Пишите то, что первое пришло вам в голову;
3. Темп и способ заполнения следует выбирать с учетом ваших особенностей;
4. Если есть вопрос… Задавайте! Мы рядом!
5. Пишите разборчиво ☺

~Заполнение МЕТОДИК~
90 минут
1) «Тест определения мотивов» (OMT)
2) Методика «Жизненные сценарии»
3) Методика «Траектория»
Формат: индивидуально
4) «Тест реализации мотивов» (MUT)
5) Опросник самоорганизации деятельности

Игра
«БАШНЯ»

3 тематические команды
для строительства башни

Скульптура команды
ЗАДАЧА: Вам нужно изобразить фигуру, которая изображает НАЗВАНИЕ КОМАНДЫ
СТРОИТЕЛЬНЫЙ МАТЕРИАЛ: ВСЕ участники команды
ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ: всё, что есть в зале, креатив приветствуется
ПРЕЗЕНТАЦИЯ СКУЛЬПТУРЫ: без слов
СУТЬ ЗАДАНИЯ: показать так, чтобы НАЗВАНИЕ КОМАНДЫ было понятно остальным командам БЕЗ СЛОВ
ВРЕМЯ НА ПОДГОТОВКУ: 10 минут

Задача:
Необходимо построить самую высокую башню.
Для строительства используем только комплект для строительства (100 листов бумаги А4).
Точка строительства – пол.
Критерии результата:
1)высота;
2)идея, концепция башни;
3)скорость работы команды;
4)устойчивость с наименьшим весом (башня должна простоять 1 минуту без поддержки).
Время на концепцию – 5 минут / время на строительство 15 минут.

Разработка концепции
5 минут

15 минут
Строительство башни

Презентация
башни
2 минуты

Рефлексия
Сила: что помогало строить,
Слабость: что мешало в групповой работе, упущенные выгоды по 2 карточки от группы.
Собираем на доску. Проводим аналитику
Тайминг: 3 минуты

ФОТО-СЕТ

10:00-10.30
13.00-17.30
3 апреля
10:30-12.00
Татьяна
Шинина
Такт 1.
Сонастройка
Метафорические карты
13.00-13:30
Такт 2.
Диагностика
«Кто Я?»
Такт 3.
Командная игра
«Лабиринт»
Такт 4.
Диагностика
Рефлексия
13.30-15:00

ДОВЕРЯЙТЕ СЕБЕ!
Создавайте атмосферу доверия в команде

Диагностика 2:0
«Жизненные маршруты»

5 ПРАВИЛ ЭФФЕКТИВНОЙ РАБОТЫ:
1. Используйте простые, ясные, точные ответы;
2. Пишите то, что первое пришло вам в голову;
3. Темп и способ заполнения следует выбирать с учетом ваших особенностей;
4. Если есть вопрос… Задавайте! Мы рядом!
5. Пишите разборчиво ☺
НАПОМИНАЕМ☺

~Заполнение МЕТОДИК~
90 минут
6) Тест Жизнестойкость
7) Тест «Смысложизненные ориентации»
8) Контроль за действием
9) Готовность к самостоятельной жизни
10) Методика «Жизненные сценарии»
Формат: индивидуально

Коммуникативная игра
ЛАБИРИНТ

Коммуникативная игра: «Лабиринт»
Тайминг игры:
ТАКТ 1: Обсуждение, пробы, сонастройка команд – 10 минут
ТАКТ 2: Игра – 20 минут
ТАКТ 3: Внутренний анализ команд – 15 минут
ТАКТ 4: Озвучка инсайтов «Оказывается …» – 15 минут

Коммуникативная игра: «Лабиринт»
Задача:
пройти командой по лабиринту, с закрытыми глазами (по очереди) за отведённое время.
Победителем будет команда, которая за отведенное время провела по лабиринту максимальное количество участников.

Коммуникативная игра: «Лабиринт»
Участник идет с закрытыми глазами.
Идти можно только прямо.
Команда направляет его СЛОВАМИ - командами
Команда договаривается о словах - командах идущему. Команды дают по очереди, по кругу. Каждый может сказать за 1 ход 1 слово.
Вести участника физически нельзя.
Минимальный заступ за поле лабиринта (на скотч) - стоп.
Каждый участник команды проходит 1 раз. Если не прошел – в конец очереди
ПРАВИЛА ИГРЫ

Разбор:
Что помогало выполнить задачу?
Что мешало?
Что важно взять из игры для командного взаимодействия?
Коммуникативная игра: «Лабиринт»

Наши инсайты
Оказывается …

Рефлексия «3-2-1»

Рефлексия дня
2
ШАГ 1. Напишите индивидуально
Что я понял (3 главные идеи)?
1
2
3
Что я сделаю? (3 конкретных действия)
1
2
Кому расскажу? (с кем поделюсь)
1
Временной ресурс: 3 минуты

Рефлексия дня
3
ШАГ 2. Обсудите в группе. Выберете самые значимые от группы «3-2-1»
Что я понял?
1
2
3
Что я сделаю?
1
2
Кому расскажу ?
1 Временной ресурс: 5 минут

Рефлексия дня
2
ШАГ 3. Представьте ваши результаты
«3-2-1»