Проектирование образовательной рабочей программы в условиях перехода на новые стандарты

Содержание

Слайд 2

Статья 32. Компетенция и ответственность образовательного учреждения

П.2. К компетенции образовательного учреждения относятся:
7)

Статья 32. Компетенция и ответственность образовательного учреждения П.2. К компетенции образовательного учреждения
разработка и утверждение рабочих программ учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей);
23)определение списка учебников в соответствии с утвержденными федеральными перечнями учебников, рекомендованных или допущенных к использованию в образовательном процессе в имеющих государственную аккредитацию и реализующих образовательные программы общего образования образовательных учреждениях, а также учебных пособий, допущенных к использованию в образовательном процессе в таких образовательных учреждениях.

Слайд 3

Рабочая программа – документ образовательного учреждения

Рабочая программа является локальным (созданным для определенного

Рабочая программа – документ образовательного учреждения Рабочая программа является локальным (созданным для
образовательного учреждения) и индивидуальным (разработанным учителем для своей деятельности) документом образовательного учреждения.
Показывает, как с учетом конкретных условий, образовательных потребностей и особенностей развития обучающихся педагог создает индивидуальную педагогическую модель образования на основе стандарта второго поколения).
Рабочая программа – это индивидуальный инструмент педагога, в котором он определяет наиболее оптимальные и эффективные для определенного класса содержание, формы, методы и приемы организации образовательного процесса с целью получения результата, соответствующего требованиям стандарта.

(Статья 32 п. 2.7 Закона РФ «Об образовании»: «…К компетенции образовательного учреждения относится разработка и утверждение рабочих программ учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей)…»).
В соответствии с п. 5 ст. 14 Закона РФ «Об образовании» «содержание образования в конкретном образовательном учреждении определяется образовательной программой (образовательными программами), разрабатываемой, принимаемой и реализуемой этим образовательным учреждением самостоятельно».

Слайд 4

Рабочая программа учебного предмета (модуля) – это совокупность учебно-методической документации которая самостоятельно

Рабочая программа учебного предмета (модуля) – это совокупность учебно-методической документации которая самостоятельно
разрабатывается педагогом (педагогами) ОУ на основе рабочего учебного плана и примерных программ учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей), рекомендованных Министерством образования и науки Российской Федерации, авторских программ с учетом целей и задач основной образовательной программы начального общего образования школы и отражающий пути реализации содержания учебного предмета

Слайд 5

Рекомендации по составлению рабочей программы учителя начальных классов.

Рекомендации по составлению рабочей программы учителя начальных классов.

Слайд 7

Творческий подход учителя к составлению рабочих программ

Учитель обязан максимально использовать авторскую программу.

Творческий подход учителя к составлению рабочих программ Учитель обязан максимально использовать авторскую
Учитель имеет право на вмешательство в авторские программы. педагога может не полностью устроить рабочая программа автора учебника, курса.
Учитель имеет право по какой-то позиции её дополнить, расширить или, наоборот, от чего-то отказаться, изменить последовательность и прочие.

Слайд 8

Составитель рабочей учебной программы может самостоятельно:

расширять перечень дидактических единиц в пределах, регламентированных

Составитель рабочей учебной программы может самостоятельно: расширять перечень дидактических единиц в пределах,
максимальной аудиторной нагрузкой обучающихся, и при условии соблюдения преемственности с обязательными минимумами сопредельных ступеней образования;
раскрывать содержание разделов, тем, обозначенных в государственном образовательном стандарте, опираясь на те учебные пособия из федеральных перечней, которые он считает необходимыми;
конкретизировать и детализировать дидактические единицы;
устанавливать последовательность изучения учебного материала;
распределять время, отведенное на изучение курса, между разделами и темами по их значимости;
дополнять перечень практических занятий;
конкретизировать требования к знаниям и умениям обучающихся;
включать материал регионального компонента в объеме выделенных на данный предмет учебных часов;
выбирать, исходя из стоящих перед учебным предметом задач, технологии обучения и контроля подготовленности обучающихся по предмету.

Слайд 9

Программы отдельных учебных предметов, курсов должны обеспечивать достижение планируемых результатов освоения основной

Программы отдельных учебных предметов, курсов должны обеспечивать достижение планируемых результатов освоения основной
образовательной программы начального общего образования.

Слайд 10

Программы отдельных учебных предметов, курсов разрабатываются на основе:
требований к результатам освоения основной

Программы отдельных учебных предметов, курсов разрабатываются на основе: требований к результатам освоения
образовательной программы начального общего образования;
программы формирования универсальных учебных действий.

Слайд 11

Структура рабочей программы.

Программы отдельных учебных предметов, курсов должны содержать:
пояснительную записку, в которой

Структура рабочей программы. Программы отдельных учебных предметов, курсов должны содержать: пояснительную записку,
конкретизируются общие цели начального общего образования с учетом специфики учебного предмета, курса;
общую характеристику учебного предмета, курса;
описание места учебного предмета, курса в учебном плане;
описание ценностных ориентиров содержания учебного предмета;
личностные, метапредметные и предметные результаты освоения конкретного учебного предмета, курса;
содержание учебного предмета, курса;
тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности обучающихся;
описание материально-технического обеспечения образовательного процесса.

Слайд 12

К рабочим учебным программам могут прикладываться и другие документы, которые необходимы учителю

К рабочим учебным программам могут прикладываться и другие документы, которые необходимы учителю
для полноценного и эффективного осуществления образовательного процесса

Слайд 13

Основные подходы к проектированию рабочей программы

Проанализировать образовательную ситуацию в ОУ и начальной

Основные подходы к проектированию рабочей программы Проанализировать образовательную ситуацию в ОУ и
школе.
Изучить нормативно-правовые документы по образованию, стандартам второго поколения:
Изучить авторские программы для начальной школы (с примерным тематическим планированием).
Изучить учебную литературу по стандартам второго поколения:
Примерные рабочие программы по учебным предметам.
Планируемые результаты начального общего образования.
Фундаментальное ядро содержания образования.
Оценка достижения планируемых результатов в начальной школе.
Учитывать содержание нормативных документов образовательного учреждения:
Образовательная программа образовательного учреждения.
Учебный план образовательного учреждения.

Слайд 14

Рабочая программа – это моделирование содержания начального образования на уровне учебного предмета.

Рабочая программа – это моделирование содержания начального образования на уровне учебного предмета.

Слайд 15

полное наименование учредителя и образовательного учреждения в соответствии с уставом;
где, когда

полное наименование учредителя и образовательного учреждения в соответствии с уставом; где, когда
и кем утверждена рабочая учебная программа;
наименование учебного предмета (курса);
указания на принадлежность рабочей учебной программы к ступени, уровню общего образования;
срок реализации данной программы;
указание примерной программы и ее авторов, на основе которой разработана данная рабочая учебная программа;
Ф.И.О. учителя, составившего данную рабочую учебную программу

Титульный лист программы

Слайд 16

Титульный лист.

Муниципальное образовательное учреждение
Манычская средняя общеобразовательная школа № 11
Зерноградского района
Рассмотрено Согласовано Утверждаю
на

Титульный лист. Муниципальное образовательное учреждение Манычская средняя общеобразовательная школа № 11 Зерноградского
заседании ШМО на заседании директор ОУ
учителей начальных классов методсовета «__»__2010 г.
«___»_____2010 г. «___»___2010 г. ____________
____________ ____________ Ф. И. О.
Ф. И. О. Ф. И. О.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по русскому языку.
Составитель: ФИО учителя.
2010г.

Слайд 17

Возможные варианты использования и оформления учителем рабочих программ:
Использование примерной программы, примерной программы

Возможные варианты использования и оформления учителем рабочих программ: Использование примерной программы, примерной
с внесенными изменениями.
В этом случае необходимы: пояснительная записка с указанием внесенных изменений, с указанием учебника,
учебных пособий, которые используются для реализации данной программы; учебно-тематическое планирование;
Использование имеющейся авторской программы (как правило, программы автора учебника);
Использование авторской программы с внесенными изменениями. В этом случае необходимы пояснительная записка,
в которой указываются внесенные изменения, и учебно-тематическое планирование.
Авторская программа учителя. Целесообразно для инновационных программ (позволяющих получать
качественно новый результат)
организовать рецензирование – внутреннюю и внешнюю экспертизу.
Имя файла: Проектирование-образовательной-рабочей-программы-в-условиях-перехода-на-новые-стандарты.pptx
Количество просмотров: 192
Количество скачиваний: 0