Развитие творческих способностей детей через театрализованную деятельность. Самоанализ педагогической деятельности

Имею I квалификационную категорию;
образование средне-специальное, Иркутское государственное педагогическое училище №2, 1981г. по специальности «воспитатель детского сада»;
стаж педагогической работы по специальности 29 лет;
в данном учреждении 22 года.
Курсы повышения квалификации:
2010г. ОГОУ ДПО «Институт развития образования Иркутской области» обучающий семинар «Экспертиза управления качеством образования»;
2011г. ФГОУ ВПО «ВСГАО» Восточно-Сибирская государственная Академия образования Институт дополнительного образования «Современные подходы к организации образовательного процесса в ДОУ в условиях реализации ФГТ» 72ч.;
2012г. ОГОБУ СПО «ИРКПО» Иркутский региональный колледж педагогического образования «Пользователь ПК» 72ч.

В процессе наблюдения за деятельностью детей выявила:
дети не достаточно знакомы с произведениями детской художественной литературы;
имеют скудный словарный запас;
отсутствуют навыки связной речи;
дети не умеют строить взаимоотношения со сверстниками и взрослыми (проявляют агрессию)
Анкетирование родителей показало:
утеряны традиции семейного чтения;
занятость родителей

Тема:
«Развитие творческих способностей детей через театрализованную деятельность»

Определение уровня развития театрализованных навыков и умений детей по методике Сорокиной Н.Ф.
2009 год
эмоциональное развитие - 55%
творческие способности - 50%
артистические способности детей - 45%

Цель:
Развитие творческих способностей детей через театрализованную деятельность

Задачи:
приобщение детей к театральному искусству;
обогащение и активизация словаря детей;
стимулирование желания искать выразительные средства для создания игрового образа (мимика, движения, жесты, интонация);
развитие нравственно-коммуникативных и волевых качеств личности: общительности, доброты, отзывчивости, вежливости, умения довести дело до конца;
поддерживание желания участвовать в праздниках и развлечениях, чувствовать себя свободно и раскованно в любой обстановке.

Эти задачи я решила реализовать через образовательную область «Социализация»
и интеграцию образовательных областей:
«Познание» Расширение кругозора в части театрализованной деятельности (в процессе познания окружающего мира, отношение к др. людям)
«Коммуникация» Развитие речи детей в процессе театрализованной деятельности (лексической стороны, грамматического строя речи, связной речи, расширение словаря), развитие свободного общения со взрослыми и детьми в процессе театрализованной деятельности
«Труд» Формирование трудовых умений и навыков, адекватных возрасту воспитанников, трудолюбия в процессе изготовления атрибутов
«Музыка» Знакомство с народными играми, слушание русских народных мелодий, пение хороводных песен
«Чтение художественной литературы»

Создание предметно-развивающей среды:
оформление театрализованной зоны;
изготовление ширм, масок;
пошив костюмов;
рисование с детьми масок, билетов и афиш;
изготовление кукол для пальчикового театра;
настольного театра;
изготовление театра мягкой, резиновой игрушки, театра «Би-ба-бо», театра конусной игрушки;
изготовление декораций к разным сказкам;
изготовление мнемотаблиц (для эффективного запоминания и воспроизведения сюжетной линии произведения)

Методы и приёмы:
рассматривание иллюстраций, открыток, посвящённых театру, рассказ о театре, о театральных профессиях;
просмотр кукольных спектаклей, поставленных силами воспитателей и родителей;
отражение своих впечатлений в самостоятельном художественном творчестве: рисовании, лепке, разыгрывании сценок в детском саду и дома;
выполнение различных творческих заданий;
элементы психогимнастики;
работа с пиктограммами;
игры с элементами театрализации;
игры – этюды;
обыгрывание стихотворений;
обыгрывание ситуативных игр-историй с элементами театрализации;
пересказ сказок с использованием мнемотаблиц

Мнемотаблицы
«Рукавичка»
«Заюшкина избушка»
«У страха глаза велики»
«Петушок и бобовое
зернышко»
« У солнышка в гостях»
«Коза-дереза»

Настольный театр
«Теремок»
Настольный театр
«Колобок»
Музыкальная сказка
Т.Боромыковой «Колобок»

Настольный театр
«Маша и медведь»
Настольный театр
«Репка»
Театр на фланели
«Усатый полосатый»
Досуг
«В гостях у игрушек»
по стихотворениям
А.Барто

Театр резиновой
игрушки
«Дружба»
Игра-драматизация
сказка «Петушок»

Досуг
«В гостях у игрушек»
по стихотворениям
А.Барто
«Самолёт».
Драматизация украинской народной
сказки «Рукавичка»

Русская народная сказка «Колобок»

Определение уровня развития театрализованных навыков и умений детей по методике Сорокиной Н.Ф.

Вывод:
в процессе театрализованной деятельности
расширились и углубились знания детей об окружающем мире;
расширился словарный запас детей, появились навыки выразительной и связной речи;
дети стали более раскованными, появилось желание участвовать в играх-драматизациях, в театральных постановках;
между детьми установились отношения сотрудничества и взаимопомощи, появилось чувство коллективизма;
привлечение родителей к созданию атрибутов, костюмов, декораций также сыграло положительную роль: взрослые и дети стали ощущать себя единым коллективом, увлечённым важным делом.

Трудности:
недостаточное оснащение предметно-развивающей среды;
индивидуальные особенности детей;
различный уровень психического развития, коммуникативных способностей;
некоторые дети предпочитают оставаться зрителями.

Нахожу работу по развитию детей в театрализованной деятельности:
интересной и увлекательной,
она открывает творческие возможности для коррекции поведения детей
планирую более активно привлекать родителей к совместной творческой деятельности с детьми
планирую расширить взаимодействие с педагогом-психологом

Мною были проведены открытые мероприятия:
Открытый показ досуга в старшей группе «Без друзей нам не прожить» для родителей и педагогов;
Досуг «В гостях у игрушек» по стихотворениям А.Барто для молодых педагогов;
Консультация для педагогов: «Театрализованная игра как вид творческих игр»;
Консультация для педагогов: «Формирование доброжелательных отношений у дошкольников через ситуативные игры – истории с элементами театрализации»;
Творческий отчёт «Развитие творческих способностей детей средствами театрализованной деятельности» с презентацией методической литературы по театрализованной деятельности.