Содержание
Слайд 3Себеп мәнді сөйлемдер. Өйткені, себебі, неге десең/не үшін десең – байланыстыратын сөйлемдердің
Себеп мәнді сөйлемдер. Өйткені, себебі, неге десең/не үшін десең – байланыстыратын сөйлемдердің

соңғысы алдыңғы сөйлемдегі уақиғаның, құбылыстың себебін білдіреді.
Адам баласына адам баласының бәрі дос. Не үшін десең дүниеде жүргенде туысың, өсуің, тоюың ... бәрі бірдей (Абай). Сиырды сен айда, - дедім Қайыркеге, - неге десең олар сенен қорқады, менен қорықпайды.
Себеп-салдар үстеулері іс-әрекет, қимылдың неліктен, не себептен жасалғанын және оның салдарын білдіреді.
Құс жұлқына бастады, амалсыздан томағасын алдым.
Адам баласына адам баласының бәрі дос. Не үшін десең дүниеде жүргенде туысың, өсуің, тоюың ... бәрі бірдей (Абай). Сиырды сен айда, - дедім Қайыркеге, - неге десең олар сенен қорқады, менен қорықпайды.
Себеп-салдар үстеулері іс-әрекет, қимылдың неліктен, не себептен жасалғанын және оның салдарын білдіреді.
Құс жұлқына бастады, амалсыздан томағасын алдым.
Слайд 4Үлгі бойынша түрлендіріңіз.
1 Ол ерте үйленген, сондықтан оның балалары өзімен қатарластардың балаларына
Үлгі бойынша түрлендіріңіз.
1 Ол ерте үйленген, сондықтан оның балалары өзімен қатарластардың балаларына

қарағанда мектеп бітіріп жатыр. -
*****
2 Ол әйелін қатты жақсы көреді, сондықтан оған ешқашан жекірмейді. *****
3 Ол отбасын құрмаған, сондықтан отбасылық өмірдің қиындықтарын білмейді. *****
4 Көп ұйықтау оның қанына сіңген, сондықтан ол шұғыл жағдай болса да назар аудармай ұйықтай береді.*****
6 Анамның сілесі қатты. Ол күні бойы үйде кішкентай Ұлжанмен ойнады. *****
*****
2 Ол әйелін қатты жақсы көреді, сондықтан оған ешқашан жекірмейді. *****
3 Ол отбасын құрмаған, сондықтан отбасылық өмірдің қиындықтарын білмейді. *****
4 Көп ұйықтау оның қанына сіңген, сондықтан ол шұғыл жағдай болса да назар аудармай ұйықтай береді.*****
6 Анамның сілесі қатты. Ол күні бойы үйде кішкентай Ұлжанмен ойнады. *****
- Предыдущая
Перевод величинСледующая -
Международное право прав человека
Пасхальные наборы
Метод определения перспективной высоты уровня взгляда художника
Анализ обучающих программ по истории категории "Среднее (полное) общее образование« Подборку выполнили студенты М-51 Митрофанов
Арены
СТРАТЕГИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ МАРКЕТИНГА
Ритмическая гимнастика в нашей жизни
Течение и ведение родов
Карликовые государства Европы Княжество Лихтенштейн
Подготовка материалов и оборудования
ЭПСЧ свобода слова должна включать в себя свободу ненависти
Грабарь Игорь Эммануилович
Первые русские князья
The king to be
Особенности подросткового возраста
Светофор
Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего специального образования Калининградской области«Художественн
Ответственность подростков за противоправные действия
Презентация на тему Формационный и цивилизационный подход
Судьба Мцыри как отражение судьбы автора
The Peter and Paul Fortress
The healthy way of life
Голосование, выборы, референдум
Саратовская мордва
Самостоятельная работа №11. Основные направления в искусстве в конце XX - начале XXI века
Создание системы бюджетного управления
Презентация на тему Потребность организма человека в кислороде
Расчёт напряженно-деформированного состояния лопатки компрессора авиационного двигателя
Профильное обучение и предпрофильная подготовка как ресурс социально-экономического развития Санкт-Петербурга.