Школа формирования компетенций

Цели «Школы формирования компетенций»
Создание воспитательно-образовательной среды ,способствующей формированию ключевых компетенций
Переход на ФГОС второго поколения
Повышение качества образования учащихся
Развитие потенциальной эффективности информатизации
Разработка системы школьных стандартов и критериев оценки результативности

Задачи «Школы формирования компетенций»
Формирование ключевых компетенций.
Совершенствование условий для социализации учащихся
Внедрение здоровьесберегающих технологий, расширение их диапазона
Развитие коммуникативной культуры
Реорганизация системы управления школой и управления качеством

Сроки и этапы реализации Программы развития
1Проектировочный этап-2012-2013 уч. год
2.Конструктивно-формирующий этап-2014-2015уч.год
Результативно-диагностический этап-2016-2017 уч.год.

Целевой ориентир Программы развития –
образ выпускника соответствующей ступени обучения
(Портрет выпускника начальной школы, выпускника основной основной школы и выпускника средней школы

Проблемный анализ состояния школы
Проблема №1 Падение интереса к учебе, снижение успеваемости и дисциплины
Проблема №2 Увеличение слабоуспевающих учащихся при переходе из класса в класс
№3 Увеличение процента родителей, не участвующих в делах школы, равнодушных к воспитанию и образованию детей
№4 Несовершенство механизмов оценивания деятельности школы

Проблемный анализ состояния школы
Проблема №5 Необходимость повышения качества образования(ЕГЭ,ГИА)
№6 Эффективное использование образовательных технологий
№7 Доступность образования в контексте повышения возможностей каждого ученика быть успешным
№8-Недостаточная профессиональная подготовка учителей для работы в режиме информатизации и компетентностного подхода

Концепция «Школы формирования компетенций» опирается на:
Векторы субъективности, диалога и развития
Концептуальную модель компетентностей педагогов школы
Концептуальную модель компетентности выпускника школы

Стратегические ориентиры Концепции
Закон «Об образовании»
Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа»
ФГОС второго поколения
Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России.

Основные направления реализации Программы развития
Воспитательный аспект- оказание помощи в
успешной адаптации в окружающем мире
Образовательный аспект-формирование ключевых компетенций
Переход на ФГОС второго поколения

Ключевые компетенции
Ценностно-смысловая
Социально-трудовая
Компетенция личностного самосовершенствования
Учебно-познавательная
Информационная
Общекультурная
Коммуникативная

Мониторинг выполнения Программы развития проводится:
Социально-психологической службой
Администрацией
Органами управления образования
Результаты мониторинга обсуждаются 1 раз в год на методическом совете школы.